علی زابلیان طرقی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد،گرایش آموزش ابتدایی
محمد یوسفی مقدم - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد،گرایش آموزش ابتدایی
محمد بیات - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد،گرایش آموزش ابتدایی

زمینه: امروزه دانش آموزان زیادی در ایران و جهان از مشکل قدرت بیان و ضعف در سخنوری رنج می برند، که این موضوعباعث کاهش سطح یادگیری در آنها شده و میتواند اثرات مخربی در آینده آنها ایجاد کند. هدف: این پژوهش با هدف بررسیعوامل موثر بر قدرت بیان دانش اموزان و ارائه راهکار برای افزایش فن بیان و قدرت سخنوری دانش اموزان انجام شده است.روش: این پژوهش کیفی، کاربردی، اقدام پژوهی، عملی میباشد. برای تشخیص ضعف در سخن گفتن در دانش آموزان ازمصاحبه نیمه ساختار یافته با معلم دانش آموز، پرسش نامه کوئین دام و برگه کارپوشه دانش آموز استفاده شده است، همچنیندر این پژوهش از تکنیک سه سویه سازی به منظوره سنجش روایی تاییدی و برای پایایی از روش موازی سازی با شباهت ۷۴درصدی در پاسخ های متخصصان به مصاحبه تحلیلی رفتاری مربوطه استفاده شده است. یافته ها: در این پژوهش راهکارخواندن هر نوشته ای، صحبت کردن جلوی آینه و تعریف کردن خاطرات در ۱۴ جلسه به مدت ۱۰ دقیقه اجرا شد. و دانش آموزبعد از اجرای راهکارها به سطح خوبی در قدرت بیان و سخنوری رسیده است. نتیجه گیری: از این رو به معلمان ابتدایی پیشنهادمیشود که برای افزایش فن سخنوری و قدرت بیان دانش اموزان خود میتوانند راهکارهای خواندن هر نوشته ای، تعریف کردنخاطرات و صحبت جلوی آینه را در کلاس درس برای بچه ها اجرا کنند. همچنین به پژوهشگران گرامی نیز پیشنهاد می شودکه راهکارهای آموزش اصول سخنوری، استفاده از استاد فن بیان، سخنرانی در جمع های کوچک و تشویق کردن کودک بهخاطر حرف زدن را که در قسمت امکان سنجی راهکارها رد شدند را در صورت فراهم بودن شرایط اجرا کنند و نتیجه آن راگزارش دهند.

فن بیان، سخنوری، آموزش ابتدایی، اقدام پژوهی