سپیده سلیمان پور - فارغ التحصیل کارشناس نقاشی، دانشگاه نازلو ارومیه
فرزانه دارابی کلهر - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه پیام نور
عصمت فقیهی - کارشناسی ارشد زبانشناسی، دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار
نرجس تولایی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر بابک، جغرافیای شهری

روش تدریس آموزش گروهی از دسته روش های تدریس دانش آموز محور است. به طور معمول در این روش ها دانش آموزان تلاش زیادی برای فراگیری دانش ، مهارت و نگرش ها می کنند. در مقایسه با روش تدریس سخنرانی که معلم محور است و عمده فعالیت های کلامی برای زمینه سازی به منظور کسب مهارت و دانش به عهده معلم است ، در روش تدریس بحث گروهی دانش آموزان به نحوی فعال در تدارک زمینه های لازم برای یادگیری تلاش می کنند. مباحثه و مذاکره گروهی ، وسیله موثر و مفیدی است برای تبادل اطلاعات و کسب آگاهی ها ؛ زیرا هر یک از افراد ، اطلاع و درکی را که از زاویه دید و شناخت خود به دست آورده اند با هم در میان می گذارند و به بالا بردن سطح و اندازه معلومات یکدیگر کمک می کنند. یادگیری مشارکتی که مبتنی بر فعال بودن دانش آموزان است، نقش بسیار موثری در پیشرفت تحصیلی و افزایش مهارت های اجتماعی و سازگاری دانش آموزان ایفا می کند.

دانش آموزان، مدارس، آموزش گروهی، فرآیند تحصیلی.