ملیحه خرمی - ۱-کارشناسی مدیریت بازرگانی دانشگاه پیام نور مرکز چابهار
مبینا رضایی الهی - ۲-کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان
سیما کریم زائی - ۳-کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد چابهار
معصومه کیخا - ۴-کارشناسی علوم ورزشی گرایش مدیریت ورزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان

در دنیای امروز که به سرعت در حال تحول است، آموزش و پرورش با چالش های بی شماری روبرو است. یکی از مهم ترین این چالش ها، یافتن راه هایی برای ارتقای پیشرفت تحصیلی همه دانش آموزان است. سیستم های یادگیری مداوم به عنوان رویکردی نوظهور در آموزش، پتانسیل قابل توجهی برای غلبه بر این چالش دارند. سیستم های یادگیری مداوم بر یادگیری مادام العمر و انعطاف پذیری تمرکز دارند و دانش آموزان را به طور فعال در فرایند یادگیری خود درگیر می کنند. این سیستم ها از طریق ارائه فرصت های یادگیری متنوع، پشتیبانی شخصی سازی شده و بازخورد مستمر، به دانش آموزان کمک می کنند تا به حداکثر پتانسیل خود دست یابند. اهمیت و ضرورت ارزیابی اثربخشی سیستم های یادگیری مداوم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به دلایل متعددی قابل توجه است. اولا، این ارزیابی به ما کمک می کند تا بفهمیم که آیا این سیستم ها واقعا در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر هستند یا خیر. ثانیا، این ارزیابی به ما کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف این سیستم ها را شناسایی کنیم و راه هایی برای بهبود آنها بیابیم. ثالثا، این ارزیابی به ما کمک می کند تا در مورد اتخاذ یا عدم اتخاذ این سیستم ها در مدارس و سایر موسسات آموزشی آگاهانه تصمیم بگیریم. در این مقاله، به بررسی اثربخشی سیستم های یادگیری مداوم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازیم. مروری بر ادبیات مربوط به سیستم های یادگیری مداوم و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارائه خواهیم داد.

یادگیری مداوم، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، آموزش و پرورش، یادگیری مادام العمر،