رضا باقری - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید ایزد پناه یاسوج
فرزانه فریحی - کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی روستایی،دانشگاه زنجان
فاطمه باقری - کارشناسی ارشد شیمی آلی دانشگاه یاسوج

انگیزه دانش آموزان به عنوان یکی از کلیدی ترین عوامل در یادگیری و پیشرفت تحصیلی، از جایگاه ویژه ای برخوردار است. روش های سنتی تدریس که عمدتا بر حفظ و بازتولید اطلاعات تمرکز دارند، غالبا در ایجاد انگیزه و علاقه ی پایدار در دانش آموزان توفیق چندانی ندارند. در مقابل، روش های نوین آموزشی مانند آموزش پروژه محور، با فراهم کردن فرصت های یادگیری فعال و تجربی، می توانند انگیزه دانش آموزان را به طور قابل توجهی افزایش دهند. این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش پروژه محور بر انگیزه دانش آموزان انجام شده است. یافته های این پژوهش می تواند به معلمان، مدیران و برنامه ریزان آموزشی در طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر پروژه که به افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان منجر می شوند، یاری رساند. همچنین، این یافته ها می تواند برای دانش آموزان نیز مفید باشد، زیرا به آنها کمک می کند تا در مورد روش های یادگیری موثرتر و چگونگی افزایش انگیزه خود برای یادگیری بیشتر بدانند. با توجه به یافته های این پژوهش، می توان نتیجه گرفت که آموزش پروژه محور می تواند نقش موثری در افزایش انگیزه دانش آموزان داشته باشد. از این رو، استفاده از این روش آموزشی در نظام های آموزشی، به عنوان راهکاری برای ارتقای انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری، توصیه می شود.

آموزش پروژه محور، انگیزه دانش آموزان، اشتیاق، عوامل موثر بر انگیزه