مینا فدایی - آموزگار ابتدایی

چکیده پژوهش چگونه توانستم با استفاده از روشهای گوناگون مهارت نوشتن املا را در مریم افزایش دهم . اینجانب آموزگار مقطع ششم ابتدایی مدرسه دولتی مرحوم عابدیان هستم و 23 دانش آموز دارم. این مدرسه در منطقه ولیعصر شهرستان فریدونکنار قرار دارد و مشکلاتی از قبیل اعتیاد، طلاق، ترک خانواده و ... در این منطقه شدت زیادی دارد. در اوایل مهرماه بعد از دو آزمونی که از دانش آموزان گرفتم ، متوجه شدم ستایش در درس املاء بطور محسوسی از همکلاسی های خود عقب است. با بررسی انجام شده مشکلات او را در ضعف آموزشی ، عدم دقت و تمرکز و بی سواد خانواده و بی انگیزگی و عدم تلاش دانش آموز، زندگی در کنار مادربزرگ و پدربزرگ، فوت پدر و ترک مادر یافتم. با توجه به تصمیمی که گرفتم بهتر دانستم کارهای زیر را انجام دهم: 1- به مطالعه کتاب و مجلات و اقدام پژوهی همکاران بپردازم. 2- با کادر مدرسه و معلم سال قبل او مشورت کنم. 3- از نظر متخصصین اختلالات یادگیری استفاده کنم 4- با مشاور مرکز در ارتباط و با ایجاد انگیزه و تشویق مشورت کنم 5- به او محبت و توجه کنم و بیشتر برایش وقت بگذارم. برای جمع آوری اطلاعات از مصاحبه ، برگزاری آزمون کتبی ، بررسی اسناد و مدارک ، مطالعه کتب و اقدام پژوهی و مشاهده و پرسشنامه استفاده کردم و پس از جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها راهکارهای زیر ارائه شد: 1- استفاده از راهکارهای تقویت اعتماد به نفس 2- رفع ضعف آموزشی 3- استفاده از راهکارهای افزایش دقت و تمرکز 4- توجه به تفاوت های فردی دانش آموز 5- آموزش خانواده صحبت با ولی دانش آموز 6- جلسات مشاوره با مشاور مدرسه و مدیر آموزشگاه پس از اقدامات انجام شده ، هر کدام از این راهکارها تا حدودی در تقویت املاء او موثر بود. اهم نتایجی که این پژوهش داشت عبارت بودند از - ضعف آموزشی او تا حدود 70 درصد برطرف شد. - اعتماد به نفس او بالا رفته است - به درس املاء علاقه مند شده است. - با خانواده و معلم همکاری می کرد. ولی به علت کمبود وقت ،فقط توانستم مریم را در مسیر پیشرفت قرار دهم و برای نتیجه گیری مطلوب باید این روند در تابستان و سال آینده ادامه یابد. پیشنهادم به معلمین این می باشد که علت افت تحصیلی دانش آموزان را پیدا و در جهت حل آن اقدام کنند، به تفاوت های فردی دانش آموزان توجه کنند و تجربه های کاربردی استفاده از خواندن و نوشتن را فراهم کنند. پیشنهاد به خانواده این است به فرزند خود در باور خویشتن کمک کنند و با پیشرفت فرزندشان او را تشویق کنند و با مدیر و معلم و مشاور مدرسه در تماس باشند و در خانه محیطی امن و توام با مهربانی و صمیمیت برای فرزندشان ایجاد کنند.

اختلال یادگیری_خودپنداره ی منفی_یادگیرنده