حمیده مشگین - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، واحد بندر گز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندر گز، ایران.

شبکه های اجتماعی به بخشی جدایی ناپذیر در زندگی روزمره مردم تبدیل شده است که هم اثرات مثبت و هم منفی به همراه دارد.یکی از اثرات منفی این پدیده افزایش اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان است. موضوعی که نگرانی فزاینده و اثرات نامطلوب بر سلامت روانی و عملکرد اجتماعی آنها دارد.اعتیاد به اینترنت یک اختلال روانی-رفتاری نسبتا جدید است که در اثر استفاده مکرر یا بیش از حد از اینترنت ایجاد می شود که با تمایل شدید و مقاومت ناپذیر برای استفاده هرچه بیشتر از اینترنت همراه است.بنابراین با توجه به اهمیت این موضوع، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سبک های هویت در اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان انجام شد. وش پژوهش کیفی از نوع کتابخانه ای میباشد. سبک هویت بر اساس فرآیندی تعریف می شود که طی آن یک فرد هویت خود را شکل می دهد. یافته های تحقیقات (آگباریا و همکاران، ۲۰۲۱؛ نیکپور و همکاران، ۲۰۲۰؛ زارعی و گیبی، ۲۰۱۸؛ قدمپور و همکاران، ۲۰۲۰؛زارعی و همکاران، ۲۰۲۱) نشان می دهد که سبک هویت اطلاعاتی تاثیر مستقیم منفی و معنادار بر اعتیاد به اینترنت دارد و شدت سردرگمی هویت خود به طور مستقیم یا غیرمستقیم با شدت اعتیاد به اینترنت مرتبط است . : بنابراین، بررسی رابطه بین سردرگمی هویت خود و اعتیاد به اینترنت برای درک مکانیسم توسعه اعتیاد به اینترنت و همچنین تدوین برنامه هایی ازجمله آموزش استفاده صحیح از اینترنت در مدارس بسیار مهم است.

سبک های هویت، اعتیاد به اینترنت، دانش آموز