اثربخشی آموزش به کارگیری نقشه ذهنی بر انگیزش تحصیلی دانش اموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش به کارگیری نقشه ذهنی برانگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون ـ پس ازمون و گروه کنترل و مرحله پیگیری بود. جامعه آماری پژوهش حاضرتمامی دانش آموزان دختر متوسطه دوم رشت در سال 1398 بودند. پس از غربال از دانش آموزان 30 نفر که انگیزش تحصیلی پایین داشتند، به صورت هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش 15 و کنترل 15 تقسیم شدند. ابزار پژوهش حاضر پرشنامه انگیزش تحصیلی بود. یافته های پژوهش نشان داد آموزش به کارگیری نقشه ذهن بر افزایش انگیزش تحصیلی موثر است. بنابراین با توجه به نتایج پژوهش می توان بیان کرد که آوزش نقشه ذهنی به آنان در جهت پیشرفت تحصیلی آموزش داده شود.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، نقشه ذهنی ، دانش اموز