کج فهمی های موجود در مفهوم انواع پیوندهای شیمیایی
محل انتشار: یازدهمین کنفرانس ملی آموزش شیمی ایران
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 562
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICEC11_014
تاریخ نمایه سازی: 16 دی 1399
چکیده مقاله:
کج فهمی به ساختاردانشی اطلاق می شود که در بافت های گوناگون فعال می شود در مقابل تغییر مقاوم است.امروزه کج فهمی های دانش آموزان، تهدیدی مهم در فرایند کلی یاددهی – یادگیری در سطح مدرسه یا دانشگاه است. این امر نه تنها در شیمی، بلکه در سایر رشته ها در همه سطوح مسبب مشکلات عمده در نگرانی مربیان علوم، محققان علمی، معلمان و دانش آموزان بوده است درک پیوندهای شیمیایی در یادگیری مباحث واکنش های شیمیایی، ساختار ماده، تغییرات فیزیکی و شیمیایی نقش مهمی دارذ، زیرا تمامی مباحث واکنش های شیمیایی، ساختار ماده، تغییرات فیزیکی و شیمیایی نقش مهمی دارد: زیرا تمامی مباحث ذکر شده در قالب پایه و شیرازه مفاهیم پیچیده شیمی محسوب می شوند. کج فهمی در پیوندهای شیمیایی سبب انحراف از مجموعه ای از مفاهیم به هم پیوسته و انتزاعی می شود.از سویی کلید استمرار در مسیر یادگیری شیمی قدرت بخشیدن به مجموعه ای از تحلیل ها از جمله تحلیل فضایی و هندسی انتزاعی است. در مقاله حاضر به بررسی مروری کج فهمی های رایج دانش آموزان در مورد مفهوم پیوندهای شیمیایی پرداخته شده است و پیشنهادهایی راجع به حل این معضل ارائه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
جعفر عظمت
استادیار گروه شیمی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی تبریز ایران
علیرضا خدائی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز ایران