رابطه مؤلفه های برنامه درسی پنهان و قابلیت های کارآفرینی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اردستان

ازآنجا که یکی از بزرگ ترین چالش های اقتصاد ایران در عصر کنونی مسئله اشتغال می باشد و بعلاوهتحقیقات نشان داده اند که دانشگاه ها بهترین مکان برای پیدا کردن منبع مشکلات کارآفرینی است. در پاسخبه این معضل بیکاری ارگان های مسئول برنامه ریزی، مراکز تحصیلی را به اقدام جهت خود اشتغالی وکارآفرینی تشویق می نمایند (امینی و همکاران، 1393). واضح است که یکی از راه های ترویج کارآفرینینظام آموزشی و به خصوص نظام آموزش عالی توجه به برنامه درسی و به خصوص برنامه درسی پنهان است.با توجه به آن چه گفته شد و با توجه به این که فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد اردستان نیز بخشی از آمارمربوط به بیکاران جامعه را تشکیل می دهند؛ برنامه درسی این دانشگاه می تواند با تأکید بر نگاه کارآفرینانهنقش مهمی در رفع کاستی های عدم اشتغال دانشجویان و افزایش نگرش کارآفرینانه آنان داشته باشد (نوروزی، 1393). لذا پژوهش حاضر به دنبال بررسی رابطه برنامه درسی پنهان با قابلیت های کارآفرینی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردستان می باشد.