مقایسه مشکلات جنسی نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم براساس دیدگاه والدین

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,145

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPCAUMA01_237

تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1400

چکیده مقاله:

اختلال طیف اوتیسم نوعی اختلال عصبی-تحولی همراه با مشکلات ارتباطی، رفتار های قالبی، علایق محدود و تکراری است که همانند دیگر افراد به دنبال برقراری روابط جنسی و عاشقانه میباشند.در همین راستا، پژوهش حاضر با هدف مقایسه مشکلات جنسی نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم براساس دیدگاه والدین و مربیان انجام گرفت.طرح پژوهش حاضر توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی والدین و مربیان نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم مراجعه کننده به مراکز روزانه تحت نظارت بهزیستی استان گیلان در سال ۱۳۹۸ ، تشکیل میدادند. نمونه ی پژوهش حاضر نیز ۸۵ نفر) ۴۰ نفر دختر و ۴۵ نفر پسر( از والدین و مربیان نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم را شامل میشد که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها نیز از پرسشنامه نگرش جنسی )حسین خانزاده و همکاران، ۱۳۹۰ ( استفاده شد. در انتها تجزیه و تحلیل دادهها توسط نرم افزارSPSSنسخه ۲۴ و با استفاده از آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس یک راهه انجام شد.نتایج به دست آمده نشان داد که درصد بیشتری از مربیان نسبت به والدین مخالف این نظر بودند که افراد با اختلال طیف اوتیسم نسبت به افراد عادی علاقه کمتری به برقراری رابطه جنسی دارند. همچنین تعداد قابل توجهی از مربیان معتقد بودند که خودارضایی شکل قابل قبولی از ابزار تمایلات جنسی برای افراد با اختلال طیف اوتیسم است و باید به شکلی در دوره آموزش جنسی مطرح شود. در این راستا مربیان موافق اجباری بودن آموزش جنسی برای نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم میباشند، این یافته نشان میدهد که نظام آموزشی باید در بحث آموزش جنسی نقش موثرتری ایفا کند. بر این اساس لازم است والدین این نوجوانان در این رابطه آموزشهای لازم را ببینند و نسبت به تمایلات و نگرشهای جنسی فرزند خود بیشتر آگاهی و توجه داشته باشند

نویسندگان

نیلوفر میکاییلی

استاد گروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

عادله یوسفی سیاکوچه

دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

نیما حقیقی

دانشجوی دکتری تخصصی کودکان استثنایی روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

مصطفی حجت شمامی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران

فاطمه ربیعی

دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران

فرزین باقری شیخانگفشه

دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران