بررسی چالش های آزمون مرحله اول المپیاد علمی زیست شناسی دانش آموزی و راهکارهای بهبود آ ن

المپیاد زیست شناسی دانش آموزی اصلی ترین روش شناسایی و هدایت دانش آموزان نخبه در حوزه زیستشناسی است که با مکانیسم های مناسب آموزش و آزمون می توان با راندمان کاری بالا به اهداف ترسیم شده نائل آمد.هدف تحقیق پیش رو بررسی علمی آزمون مرحله اول المپیاد زیست شناسی و چالش های مربوط به آن در حوزه آموزشمی باشد. در این بررسی به مطالعه مقالات علمی و تجزیه و تحلیل آزمون های المپیاد زیست شناسی در ۴ سال اخیر بااستفاده از نرم افزار های آماری پرداخته شده است و سوالات آزمون ها از منظر تعداد، زمان اختصاص داده شده، توزیع،محتوی و انطباق با مطالب کتب جدید التالیف درسی پرداخته شده است. نتایج نشان می دهد که توزیع پرسش هایآزمون منطبق با اغلب سر فصل های کتاب های جدید نبوده به نحوی که مثلا سهم ۳۸ درصدی مبحث فیزیولوژیجانوری در کتب زیست به سهم کم تر از ۱۷ درصدی در سوالات آزمون مرحله اول دوره اخیر تقلیل پیدا کرده است. بهنظر می رسد باید با توجه به تغییرات اعمال شده در کتب زیست شناسی و همچنین افزایش تعداد دانش آموزان رشتهتجربی رویکردهای آموزشی و آزمونی جدیدی را منطبق با روند جهانی المپیاد زیست شناسی در پیش گرفت.

کلیدواژه ها:

آموزش زیست شناسی ، کتب زیست شناسی