شناسایی تاثیر مولفه های هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه دوره اول منطقه ۱ تهران

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر مولفه های هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. تحقیق حاضر از حیث هدف کاربردی، از حیث گردآوری داده ها از نوع کمی و از حیث ماهیت داده ها، توصیفی پیمایشی است. جامعه مورد بررسی این تحقیق شامل دانش آموزان مدارس متوسطه دوره اول منطقه ۱ تهران به تعداد ۲۸۰۰ نفر بوده است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۳۳۷ نفر بوده است. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد انجام شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از آزمون های ضرایب معناداری و ضرایب مسیر نرم افزار PLS نشان داد که مولفه های هوش هیجانی از قبیل خودآگاهی، خودتنظیمی، برانگیختگی، همدلی و مهارت اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه دوره اول منطقه ۱ تهران تاثیر معنادار و مثبتی دارند

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ، مولفه های هوش هیجانی