ارتقا توانمندی دانشجویان فیزیوتراپی با استفاده از ابزار شبیه ساز محیط بالینی: یک مرور سیستماتیک

فیزیوتراپی با هدف بازگرداندن حرکت و عملکرد هنگامی که فردی دچار آسیب دیدگی، بیماری یا ناتوانی شده باشد، بسیارموثر و حائز اهمیت است.آموزش بالینی به عنوان مولفه اصلی آموزش دانشجویان فیزیوتراپی، با استفاده از یک فرایندمتمرکز و ساختار یافته، دانشجویان را در معرض انواع فرصت های یادگیری بالینی قرار می دهد. بنابراین ابزاری که یادگیریفعالانه دانشجویان، امکان تکرار تمرینات در محیطی سرگرم کننده و یادگیری پایدار را ایجاد کند؛ در نهایت سبب ارتقاکیفیت خدمات درمانی دانشجویان به بیماران خواهد شد. این مطالعه یک مرور سیستماتیک است و در تاریخ ۲۱ خرداد۱۴۰۰ با دو استراتژی و اعمال محدودیت زبان انگلیسی، در پایگاه اطلاعاتی PubMed انجام گرفته است. همچنینجستجوهای ثانویه در منابع مقالات بدست آمده به منظور بررسی عمیق تر، انجام گرفته است. ۸۷ مقاله بین سال های۲۰۰۴ تا ۲۰۲۱ به زبان انگلیسی در جستجوی اولیه یافت شد. پس از بررسی عنوان، چکیده مقالات منتخب و کلماتکلیدی، ۵۸ مقاله برای بررسی بیشتر شناسایی شد. پس از مطالعه متن کامل این مقالات، ۳۴ مقاله در منابع مقالاتمنتخب به بررسی اضافه شد و بعد از حذف مقالات نامرتبط در نهایت ۷۸ مقاله در این بررسی قرار گرفت. این مقالاتآموزش شبیه سازی را در رشته فیزیوتراپی یا به کارگیری آن در حوزه بین حرفه ای (فیزیوتراپی، پرستاری، پزشکی،کاردرمانی و...) با استفاده از مانکن، بیماران استاندارد، شبیه سازی همسال و شبیه ساز رایانه ای ارائه کرده بودند، که دراکثر موارد نتایج مثبت گزارش شده است.

کلیدواژه ها:

فیزیوتراپی ، آموزش ، واقعیت مجازی ، شبیه ساز رایانه ای ، شبیه ساز آموزشی