پداگوژی موسیقی با پارادایم های کاربردی همسو با تعالی هنربا اصول ریزوماتیک ژیل دلوز

پداگوژی، سلسله مراتبی برای انتقال مطالب به دانشجو یا هنرجو میباشد. موسیقی به علت انتزاعی بودنش متفاوت با دیگرهنرهاست، بنابراین روش تدریس آن نیز متفاوت خواهد بود، که شامل مجموعه ای از محتوا و مهارتها است. روش تدریس مناسب از مهمترین پایه های کیفیت بخشی آموزش موسیقی محسوب میشود. هدف از این پژوهش ایجاد پارادایم هایی برای پداگوژی موسیقی میباشد. این تحقیق پژوهشی است کیفی که به روش تحلیل تماتیک تدوین شده است. داده ها به شیوه کتابخانه ای جمع آوری شده و از الگوی براون و کلارک پبروی میکند. همچنین تحلیل دادهها به روش استقرایی انجام شده است. عوامل موثر در یک پارادایم مبتنی بر هدف شامل مراحلی مثل: تعیین نیازها، بیان هدفها، انتخاب محتوا و برگزیدن تجارب یادگیری میباشد. پرورش تفکر افقی و خلاق به همراه روش سنتی عمودی، یکی از اصول ریزوماتیک دلوز است که میتواند به عنوان یک مدل کارآمد برای خلاقیت و نوآوری، راهگشای مشکلات آموزش موسیقی باشد. خلاقیت، نیروی پیشبرنده به جلو و پاسخی مدرن در مقابل روشهای قدیمی تدریس است، لذا پرورش خلاقیت یکی از اولویت های نظام آموزشی است. دستیابی به پارادایمی مناسب برای پداگوژی موسیقی عاملی است برای پرورش هنرمندهایی چیره دست و همچنین عامل نوآوری روش تدریس موسیقی خواهد شد.

کلیدواژه ها:

پارادایم ، پداگوژی ، تماتیک ، ریزوماتیک ، ژیل دلوز ، انتزاعی