بررسی رابطه تفکر راهبردی مدیران با توانمندسازی معلمان دوره متوسطه دخترانه شهرستان شهریار

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تفکر راهبردی مدیران با توانمند سازی معلمان شهرستان شهریار می باشد. از نظر جهت گیری از نوع کاربردی و نوع پژوهش توصیفی – همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مدیران و معلمان دوره متوسطه دخترانه شهرستان شهریار می باشد. جامعه آماری این تحقیق را ۵۰ نفر از مدیران و ۱۱۰۰ نفر از معلمان تشکیل می دهند که با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده ۲۸۵ نفر ازمعلمان به همراه ۵۰ مدیر مورد مطالعه قرار گرفته است. برای گرد آوری داده ها ی پژوهش از طریق دو پرسشنامه ی محقق ساخته مولفه های تفکر راهبردی و توانمند سازی روانشناختی (وتن و کمرون) بهره گرفته شده است. پس از جمع آوری داده ها و محاسبه آن از طریق نرم افزار آماری spss این داده ها در دو بخش توصیفی و استنباطی (همبستگی پیرسون) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. بر اساس نتایج حاصل از این پژوهش بین تفکر راهبردی مدیران با توانمند سازی مدیران رابطه مستقیم و معنا داری وجود دارد و همچنین بین مولفه های تفکر راهبردی، تفکر سیستمی، تفکر مثبت، تفکر در زمان، هوش سازمانی، چشم انداز، خلاقیت با توانمند سازی معلمان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تفکر راهبردی ، توانمندسازی معلمان ، هوش سازمانی ، اثربخشی سازمانی