تحلیل نقش آموزش شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان شهر داراب

از دلایل اصلی افت تحصیلی و ضعیف شدن پایه تحصیلی دانش آموزان اضطراب امتحان است. این پژوهش باهدف تحلیل نقش آموزش شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه اول شهر داراب انجام شد. این مطالعه از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه مورد مطالعه دانش آموزان متوسطه اول شهر داراب می باشند. تعداد ۸۰ نفر از دانش آموزان به شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب و به تصادف به دو گروه ۴۰ نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند. پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون در هر دو گروه اجرا شد. گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه تحت مداخلات شناختی رفتاری قرار گرفتند. گروه کنترل هیچ مداخله ای- دریافت نکردند. مداخلات شناختی - رفتاری در کاهش اضطراب امتحان موثر بود. اندازه اثر در این تحقیق ۰ / ۳۹ به دست آمد. آموزش شناختی - رفتاری شیوه ی موثر درکاهش اضطراب امتحان است. و این مداخله می تواند الگویی برای برای بهبود عملکرد تحصیلی در نظر گرفت.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، آموزش شناختی رفتاری ، دانش آموزان.