رابطه بین افسردگی، اضطراب و استرس با قرنطینه دانش آموزان استثنایی در زمان کرونا

بیماری کرونا(کویید(۱۹ در اواخر دسامبر ۲۰۱۹ در شهر وهان چین شروع شد و خیلی زود سراسر دنیا را فرا گرفت. با شیوع این بیماری و همه گیری آن شاهد رشد روز افزون آمار ابتلا و تلفات ناشی از آن هستیم.به دنبال این بیماری در اکثر نقاط جهان از جمله ایران، دانش آموزان زندگی جدیدی را در قرنطینه برای در امان ماندن از بیماری آغاز کردند. زندگی در قرنطینه خانگی با پیامد های روان شناختی، اجتماعی و اقتصادی همراه است. این مطالعه به منظور بررسی میزان افسردگی،اضطراب و فشارهای روانی ناشی از رویدادهای استرس زای زندگی در دوران بحران قرنطینه خانگی به دلیل شیوع ویروس کرونا در دانش آموزان استثنایی انجام شد . این پژوهش بر روی۳۶ نفر از دانش آموزان استثنایی مدرسه استثنایی رسالت شهر شوط(رده سنی۹ تا۱۴سال) انجام شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه استاندارد((DASS۲۱پرسشنامه اضطراب، افسردگی و استرس بود که با استفاده از نرم افزار آماریSPSSو آزمون های آماری مورد تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد که %۱۰دانش آموزان افسردگی، ۸ %اضطراب و%۱۲استرس دارند. که میزان افسردگی،اضطراب و استرس در دختران بیش از پسران بود. ارتباط مستقیم بین افسردگی، اضطراب، و استرس با قرنطینه دانش آموزان استثنایی در دوران بیماری کرونا مشاهده شد، بدین معنی که در قرنطینه بودن (در خانه ماندن)دانش آموزان در دوران بیماری کرونا بر روان دانش آموزان تاثیر منفی گذاشته و باعث افزایش افسردگی،اضطراب و استرس شده است.

کلیدواژه ها:

استرس ، اضطراب ، افسردگی ، کرونا ، قرنطینه.