بررسی نقش جو مدرسه در پیش بینی پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش جو مدرسه در پیش بینی پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان انجام گرفت. روش: پژوهش حاضر به روش توصیفی- همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیهی دانش آموزان پسر دوره ی دوم متوسطه مدارس دولتی شهرستان اردبیل که در سال تحصیلی ۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند تشکیل میدادند. تعداد ۱۲۰ نفر ازاین افراد به شیوه ی نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت آنلاین به پرسشنامه های جو مدرسه و انگیزش پیشرفت تحصیلی پاسخ دادند. داده ها نیز توسط آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با استفاده از نرمافزار SPSS-۲۵ تحلیل شدند. یافته ها: نتایج ضریب همبستگی نشان داد انگیزش پیشرفت تحصیلی با جو مدرسه ارتباط مثبت و معناداری دارد، نتایج تحلیل رگرسیون نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که ۰/۱۶ درصد از کل واریانس پیشرفت تحصیلی به وسیله جومدرسه تبیین میشود. نتیجه گیری: از لحاظ کاربردی توصیه می شود با توجه به اینکه معلمان و مدیران در مدارس نقش مهم و عمده ای در ایجاد یک جو مناسب و مطلوب آموزشی دارند می توانند رفتار ها و یادگیری دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهند، بنابراین پیشنهاد می شود که در حد امکان از تسهیلات و امکانات آموزشی و رفاهی مطلوب در مدارس استفاده شود.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، جو مدرسه ، دانش آموزان