تحلیل روابط ساده و چندگانه بین مهارت های تفکر با قابلیت های کارآفرینی و حل مساله در دانشجویان دانشگاه کاشان و علوم پزشکی

هدف تحقیق حاضر، تحلیل روابط ساده و چندگانه بین مهارت های تفکر با قابلیت های کارآفرینی و حل مساله در دانشجویان دانشگاه کاشان و علوم پزشکی کاشان بود. نوع پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرا توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه کاشان و علوم پزشکی کاشان به تعداد ۹۲۵۳ نفر بود که با استفاده از فرمول حجم نمونه کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه­ای، ۲۶۹ نفر بدست آمد. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق، سه پرسشنامه مهارت تفکر در قالب ۳۵ سوال بسته پاسخ در پنج مولفه، پرسشنامه استاندارد حل مساله در قالب ۲۵ سوال بسته پاسخ در چهار مولفه و پرسشنامه کارآفرینی در قالب ۳۱ سوال بسته پاسخ در چهار مولفه بر اساس مقیاس ۵ درجه­ای لیکرت بود. روایی محتوایی هر سه پرسشنامه توسط کارشناسان تایید شد. پایایی پرسشنامه­ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ برای مهارت تفکر ۸۳/۰، کارآفرینی ۷۹/۰ و حل مساله ۹۱/۰ برآورد گردید. تجزیه و تحلیل داده­ها در سطح آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و آزمون t) با استفاده از نرم افزار آماری spss نسخه ۱۸ انجام گرفت. یافته ها نشان داد میانگین هر یک از مولفه­های مهارت های تفکر، مهارت های کارآفرینی و قابلیت های حل مساله در دانشجویان بالاتر از حد متوسط بود. بین مهارت های تفکر با مهارت های کارآفرینی و حل مساله دانشجویان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین مهارت های تفکر، کارآفرینی و حل مساله دانشجویان دانشگاه کاشان و علوم پزشکی تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: مهارت های تفکر ، کارآفرینی ، حل مساله ، دانشجویان ، دانشگاه