رابطه عملکرد تحولی خانواده با مهارتهای هیجانی - اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف پژوهش بررسی رابطه ی بین عملکرد تحولی خانواده و مهارتهای هیجانی - اجتماعی دانش آموزان ابتدایی شهر مشهد بود. ۲۴۱ دانش آموز به شیوه ی نمونه گیری خوشهای تک مرحله ای انتخاب شدند. تجزیه وتحلیل داده های پژوهش با آزمونهای همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون انجام شد. نتایج نشان داد که عملکرد تحولی خانواده رابطه معناداری با مهارتهای هیجانی - اجتماعی دانش آموزان ابتدایی شهر مشهد دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که ایجاد بازنمایی ایده ها پیشبینی کننده مهارتهای هیجانی - اجتماعی دانش آموزان است. با توجه به نتایج پژوهش ضروری است که برای حفظ سلامت خانواده و بهبود مهارتهای هیجانی - اجتماعی دانش آموزان در مدارس آموزشهای خانواده محور طراحی شود.

کلیدواژه ها:

عملکرد تحولی خانواده ، مهارتهای هیجانی - اجتماعی ، دانش آموزان