اثربخشی بازی های کامپیوتری بر حافظه کاری و حافظه دیداری و کارکردهای اجرایی دانش آموزان ابتدایی شهرستان بانه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

مقدمه: بازی های کامپیوتری برای افزایش و بهبود حافظه و کارایی مغز دانش آموزان موثر است.هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی های کامپیوتری بر حافظه کاری و حافظه دیداری و کارکردهای اجرایی دانش آموزان ابتدایی شهرستان بانه ، انجام گرفت.روش: طرح پژوهش حاضر از نوع طرح آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بانه را شامل می شد که در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ طبق آمار گزارش شده آموزش و پرورش شهرستان بانه تعداد دانش آموزان ابتدایی ۳۱۰۰ نفربود. نمونه آماری پژوهش بر اساس نمونه گیری هدفمند ۹۰ دانش آموز بعنوان نمونه که با گمارش تصادفی ۴۵ دانش آموز بعنوان گروه آزمایش و ۴۵ دانش آموز بعنوان گروه کنترل انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده درپژوهش حاضرآزمون استروپ (برای سنجش حافظه ی کاری )، آزمون ویسکانسین (برای سنجش کارکردهای اجرایی ) و مقیاس حافظه وکسلر(برای سنجش حافظه ی دیداری) بود. داده های پژوهش با استفاده از روش تحلیل کواریانس و نرم افزار آماری spss-۲۶، تحلیل شد.نتایج: نتایج پژوهش نشان دادکه استفاده از بازی های کامپیوتری برحافظه ی کاری F= ۱۴/۶۷۲)، (P= ۰/۰۰۱، حافظه ی دیداری F= ۶/۹۶۵)، و ( p=۰/۰۰۶ و کارکردهای اجرایی F= ۷/۸۷۳)، (p= ۰/۰۰۴ در سطح معنیداری ۹۵درصد اطمینان معنیدار بود. نتایج پس آزمون در مقایسه با پیش آزمون تفاوت قابل قبولی دارد، این حاکی از تاثیر بازی های کامپیوتری بر بهبود حافظه ی کاری، حافظه ی دیداری وکارکردهای اجرایی در دانش آموزان است.نتیجه گیری: استفاده از بازیهای کامپیوتری، میتواند کارکردهای اصلی شناختی مانند؛ عملکردهای اجرایی و حافظه را بهبود بخشد، بنابراین توصیه میشود از این نوع بازیها برای دانش آموزان استفاده شود.

کلیدواژه ها:

بازی های کامپیوتری ، حافظه ی دیداری ، حافظه ی کاری ، کارکردهای اجرایی