تجربه زیسته خبرگان آموزش های غیر رسمی از ناهمخوانی آموزش های سازمان آموزش فنی و حرفه ای با ماهیت آموزش های مهارتی

این پژوهش با هدف بررسی تجربه زیسته فعالان بخش آموزش غیر رسمی از عدم انطباق آموزش­های فنی و حرفه­ای کشور با ماهیت آموزش­های غیر رسمی است به انجام رسیده است. روش استفاده شده در این پژوهش، کیفی و به شیوه پدیدارشناسانه است و با بهره گیری از نمونه­گیری هدفمند تعداد ۱۲ نفر از فعالان آموزش غیر رسمی در سازمان آموزش فنی و حرفه­ای کشور انتخاب و مورد مصاحبه عمیق قرار گرفتند. برای اطمینان از روایی یا اعتبار اطلاعات به دست آمده، از اعتبار پاسخگو بهره گرفته شد و برای اطمینان از اعتمادپذیری اطلاعات، از یک پژوهشگر دوم در نقش داور و ناظر استفاده شد تا بر مراحل دقیق مطالعه، اهداف و سوال­های پژوهش تمرکز یابد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش ون مانن (۱۹۹۰) استفاده شده است. با تجزیه و تحلیل مصاحبه ها، تعداد ۱۳۱ مفاهیم اولیه توصیفی، ۱۴ مقوله اساسی تفسیری و ۲ مقوله تبیینی به دست آمد تجربه زیسته خبرگان آموزش های غیر رسمی در سازمان آموزش فنی و حرفه­ای کشور نشان داد که رویه و ساختار آموزشی سازمان فنی و حرفه­ای کشور تا حد زیادی با ماهیت آموزش غیر رسمی منطبق نیست و آموزش­های سازمان مذکور کارایی اندکی از نظر تجهیز نیروی انسانی ماهر و متخصص برای بازار کار غیر قابل پیش­بینی را دارند.  

کلیدواژه ها:

Technical and Vocational Education Organization of the country ، Non-formal Education ، Skill Training ، Sustainable Employment ، سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور ، آموزش غیر رسمی ، مهارت آموزی ، اشتغال پایدار