مدل تجزیه و تحلیل خط مشی های آموزشی و پژوهشی دانشگاه علوم پزشگی گرگان

زمینه: اموزش و پژوهش از زیربنایی ترین ساخت های هر جامعه ای می باشد. در صورت عدم توجه به سیاست های این حوزه اثار آن می تواند بر توسعه، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و ... نمودار باشد. هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحی مدل تجزیه و تحلیل خط مشی های آموزشی و پژوهشی دانشگاه علوم پزشگی گرگان می­باشد. روش:  پژوهش از حیث ماهیت استقرایی و از حیث روش، کیفی می­باشد. جامعه آماری پژوهش خبرگان و خط­مشی­گذاران دانشگاه علوم پزشکی و اساتید دانشگاهی می­باشند که به روش نمونه گیری هدفمند با استفاده از تکنیک گلوله برفی، تعداد ۲۰ نفر با در نظرگرفتن اشباع نظری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده­ها، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. یافته­ها: رویکرد مورد استفاده در پژوهش حاضر، تکنیک داده بنیاد می­باشد که پس از انجام مراحل سه گانه کد گذاری باز، محوری و گزینشی مدل اولیه ارائه گردید. درنهایت مدل نهایی پژوهش در ۶ بعد طراحی گردید. نتیجه گیری: طبق نتایج حاصله عوامل علی شامل: (ساختار مثبت گرا، ارتباطات اثربخش، مدیریت مشارکتی، ویژگی­های رفتاری، نظام مدیریت منابع انسانی، فرآیندهای اداری صحیح)، مقوله محوری (تجزیه و تحلیل خط مشی آموزشی و پژوهشی)، راهبرد (بهره برداری از الگوهای سازمان پیشرو و موفق استقرار سازو کارهای نظام آموزش و پژوهش منطبق با هریک از اقدامات نظام فردی و سازمانی آموزش و ترویج نمونه های موفق آموزش و پژوهش)، عوامل بسترساز (خود ارزیابی، جو سازمانی مثبت، یادگیری مشارکتی)، عوامل مداخله گر (مدیریت ناکارآمد، فشار سیاسی) و پیامدها (در دوبخش پیامدهای رفتاری و سازمانی) بدست آمدند.

کلیدواژه ها:

تجزیه و تحلیل خط مشی - تجزیه و تحلیل خط مشی های آموزشی و پژوهشی ، دانشگاه علوم پزشکی