ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی مقیاس نیازهای بنیادی روانشناختی مرتبط با مدرسه، در دانش آموزان نوجوان (ASBPNSS)

محل انتشار: فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، دوره: 6، شماره: 1
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 195

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1573935

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-6-1_002

تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر، با هدف بررسی و تعیین ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی مقیاس نیازهای بنیادی روان شناختی دانش آموزان نوجوان (ASBPNSS) در مدرسه انجام شد. پس از ترجمه مضاعف، رفع ابهامات و مطالعه مقدماتی، نسخه فارسی این ابزار تدوین شد. دو نمونه تصادفی مستقل (۴۵۸=  N۱و ۳۶=N۲) از میان دانش آموزان دوره متوسطه دوم منطقه ۲ آموزش و پرورش شهر تهران انتخاب شدند و به ابزارهای پژوهش پاسخ دادند. همسانی درونی پرسشنامه با استفاده از کل نمونه و بازآزمایی بر اساس نمونه دوم به دست آمد. برای بررسی روایی مقیاس، از روایی ملاکی و روایی سازه (از طریق تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی) استفاده شد. ضرایب آلفای ۸۶/۰و بازآزمایی ۷۲/۰ به دست­آمد. ضرایب هم­بستگی بین خرده مقیاس های ASBPNSS و بهزیستی ذهنی تحصیلی بیانگر روایی ملاکی این مقیاس بود. در مجموع، مدل ۲۷/۰ نمره بهزیستی ذهنی تحصیلی را تبیین کرد. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی، هم­خوان با الگوی سه عاملی اصلی مقیاس بود. یافته های پژوهش حاضر به عنوان گامی اولیه نشان داد که مقیاس ASBPNSS ویژگی های روان سنجی مطلوبی در نمونه نوجوانان ایرانی دارد.

کلیدواژه ها:

نیازهای روان شناختی بنیادی ، نوجوانان ، اعتبار ، روایی

نویسندگان

مرضیه یعقوبخانی غیاثوند

دانشگاه علامه

حسن اسدزاده

عضو هیات علمی، گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی

اسماعیل سعدی پور

استاد

علی دلاور

دانشگاه علامه

فریبرز درتاج

هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • خوارزمی، اکرم؛ کارشکی، حسین؛ و مشکی، مهدی. (۱۳۹۲). نقش ارضای ...
  • کاوسیان، جواد؛ کدیور، پروین و فرزاد، ولی الله. (۱۳۹۱).رابطه متغیرهای ...
  • کریمی، جواد؛ همایونی نجف آبادی، عاطفه و ایزدی، راضیه. (۱۳۹۳). ...
  • قاسمی، وحید. (۱۳۹۳). مدل سازی معادله ساختاری در پژوهش های ...
  • غلامی، محمدتقی؛ قلاوندی، حسن؛اکبری سوره، پروا و امانی ساری بگلو، ...
  • Barrett, P. (۲۰۰۷). Structural equation modelling: Adjudging model fit. Personality ...
  • Bollen,K.A.(۱۹۹۰), Overall fit in covariance structure models: Two types of ...
  • Busch, T. (۲۰۱۴). Does Self-Compassion Buffer the Impact of Poor ...
  • Cabrera-Nguyen, P. (۲۰۱۰). Author Guidelines for Reporting Scale Development and ...
  • Chang, J-H., Huang, C-L., & Lin, Y-C. (۲۰۱۴).Mindfulness, Basic Psychological ...
  • Emery, A.N., Heath, L.N., & Mills, J.D. (۲۰۱۶). Basic Psychological ...
  • Feri,R., Soemantri D., & Jusuf A.(۲۰۱۶).The relationship between autonomous motivation ...
  • Hu,P., & Zhang,J. (۲۰۱۷). A pathway to learner autonomy: a ...
  • Kline, R. B. (۲۰۱۳).Exploratory and confirmatory factor analysis. In Y. Petscher ...
  • Lauderdale, M., Yli-Piipari, S., Irwin, C., & Layne, T. (۲۰۱۵). ...
  • Nishimura,T., & Suzuki, T. (۲۰۱۶). Basic psychological need satisfaction and ...
  • Reeve,M. (۲۰۱۲).A self-determination theory perspective on student engagement. In S.L. ...
  • Selig, P.J., & Preacher, J.K.(۲۰۰۹). Mediation models for longitudinal data ...
    • نمایش کامل مراجع