فراتحلیلی برآموزش منظورشناسی زبان دوم برای کنش های گفتاری درخواست، عذرخواهی وامتناع در ایران

فرزانه شکی; ژیلا نائینی; امید مازندرانی; علی درخشان

فراتحلیلی برآموزش منظورشناسی زبان دوم برای کنش های گفتاری درخواست، عذرخواهی وامتناع در ایران

محل انتشار: دوماهنامه جستارهای زبانی، دوره: 13، شماره: 6

سال انتشار: 1401

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 123

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1602496

شناسه ملی سند علمی:

JR_LRR-13-6_015

تاریخ نمایه سازی: 24 بهمن 1401

چکیده مقاله:

پس از تحقیق مروری که توسط شکی و همکارانش درسال (۲۰۲۰) انجام شد نتایج حاکی از آن بود کنش های گفتاری درخواست، عذرخواهی و امتناع در ایران بسیارآموزش پذیر و پرطرفدار هستند. از آنجایی که فراتحلیل ها به عنوان یک روش آماری جدید به بررسی میزان تاثیرگذاری متغیرها میپردازند وبدین جهت که تاکنون تحقیقی در بررسی کنش های گفتاری مذکور در ایران انجام نشده است، پژوهش حاصل بر مطالعات انجام شده در طول دو دهه گذشته تمرکز کرده است. بنابراین هدف مقاله حاضر، آشکارسازی میزان اثربخشی آموزش بر این کنشهای گفتاری پرتکرار یعنی درخواست، عذرخواهی وامتناع در ایران است. بدین منظور، از مجموع هشتاد مطالعه یافت شده در ایران، ۵۷ مقاله براساس معیارهای نویسندگان، انتخاب وبرای تجزیه وتحلیل کدگذاری شدند. نتایج مطالعه نشان داد که آموزش درخواست، عذرخواهی وامتناع در محیط ایران بسیار موثر است ومیانگین (g = ۱.۴۳) معناداری را گزارش داده است که نشان دهنده سهم بزرگ آموزش در زمینه منظورشناسی است. این مقاله با پیشنهاداتی برای مطالعات آینده به پایان میرسد.

کلیدواژه ها:

Meta-Analysis ، Pragmatics ، Instruction ، Request ، Apology ، Refusal ، فراتحلیل ، منظورشناسی ، آموزش ، درخواست ، عذرخواهی ، امتناع

نویسندگان

فرزانه شکی

Department of English Language Teaching, Aliabad Katoul Branch, Islamic Azad University, Aliabad Katoul, Iran

ژیلا نائینی

۲. Department of English Language Teaching, Aliabad Katoul Branch, Islamic Azad University, Aliabad Katoul, Iran

امید مازندرانی

Department of English Language Teaching, Aliabad Katoul Branch, Islamic Azad University, Aliabad Katoul, Iran

علی درخشان

Associate Professor, Department of English Language and Literature, Faculty of Humanities and Social Sciences, Golestan University, Gorgan, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

Ahmadi, A., & Ghafar Samar, R. (۲۰۱۴). Teaching requestive downgraders ...
Ahmadi, A., Ghafar, S. R., & Yazdanimoghaddam, M. (۲۰۱۱). Teaching ...
Alavi, S. M., & Dini, S. (۲۰۰۸). Assessment of pragmatic ...
Anani Sarab, M. R., & Alikhani, S. (۲۰۱۶a). The efficacy ...
Anani Sarab, M. R., & Alikhani, S. (۲۰۱۶b). Pragmatics instruction ...
Badjadi, N. E. I. (۲۰۱۶). A meta-analysis of the effects ...
Bagheri, M., & Hamrang, A. (۲۰۱۳). The effect of metapragmatic ...
Bagherkazemi, M. (۲۰۱۸). Impact of collaborative output-based instruction on EFL ...
Barekat, B., & Mehri, M. (۲۰۱۳). Investigating the effect of ...
Birjandi, P., & Derakhshan, A. (۲۰۱۴). The impact of consciousness-raising ...
Blum-Kulka, S. (۱۹۹۱) Interlanguage pragmatics: The case of requests. In ...
Brown, P., & Levinson, S. C. (۱۹۷۸). Universals in language ...
Cohen, A. D. (۲۰۰۸). Teaching and assessing L۲ pragmatics: What ...
Cohen, A. D., & Olshtain, E. (۱۹۸۱). Developing a measure ...
Crystal, D. (۱۹۸۵). A dictionary of linguistics and phonetics. Blackwell ...
Culpeper, J., Mackey, A., & Taguchi, N. (۲۰۱۸). Second language ...
Dastjerdi, H. V., & Farshid, M. (۲۰۱۱). The role of ...
Dastjerdi, H. V., & Rezvani, E. (۲۰۱۰). The impact of ...
Derakhshan, A. (۲۰۱۴). The effect of consciousness-raising video-driven prompts on ...
Derakhshan, A., & Arabmofrad, A. (۲۰۱۸). The impact of instruction ...
Derakhshan, A., & Cohen, A.D. (۲۰۲۱). Introduction to the TESL-EJ ...
Derakhshan, A., & Malmir, A. (۲۰۲۱). The role of language ...
Derakhshan, A., & Shakki, F. (۲۰۲۰a). The effect of implicit ...
Derakhshan, A., & Shakki, F. (۲۰۲۰b). [ Review of the ...
Derakhshan, A., & Shakki, F. (۲۰۲۱). A meta-analytic study of ...
Derakhshan, A., Shakki, F., & Sarani, M. A. (۲۰۲۰). The ...
Duval, S., & Tweedie, R. (۲۰۰۰). Trim and fill: A ...
Ellis, R. (۲۰۰۵). Principles of instructed language learning. System, ۳۳(۲), ...
Eslami, Z., & Eslami, A. (۲۰۰۸). Enhancing the pragmatic competence ...
Eslami-Rasekh, Z., Eslami-Rasekh, A., & Fatahi, A. (۲۰۰۴). The effect ...
Eslami-Rasekh, A., & Mardani, M. (۲۰۱۰). Investigating the effects of ...
Eslami, Z. R., Mirzaei, A., & Dini, S. (۲۰۱۵). The ...
Fakher, Z., & Panahifar, F. (۲۰۲۰). The effect of teachers’ ...
Fakher, Z., Vahdany, F., Jafarigohar, M., & Soleimani, H. (۲۰۱۶). ...
Farahian, M., Rezaee, M., & Gholami, A. (۲۰۱۲). Does direct ...
Ghaedrahmat, M., Alavi Nia, P., & Biria, R. (۲۰۱۶). The ...
Gharibeh, S. G., Mirzaee, M., & Yaghoubi-Notash, M. (۲۰۱۶). The ...
Ghavamnia, M., Eslami-Rasekh, A., & Vahid Dastjerdi, H. (۲۰۱۸). The ...
Ghobadi, A., & Fahim, M. (۲۰۰۹). The effect of explicit ...
Gholamia, J., & Aghaeib, H. K. (۲۰۱۲). The impact of ...
Glass, G. (۱۹۷۶). Primary, secondary, and meta-analysis of research. Education ...
Graham, S., McKeown, D., Kiuhara, S., & Harris, K. R. ...
Grice, H. P. (۱۹۸۹). Studies in the way of words. ...
Hall, J. A., Tickle-Degnen, L., Rosenthal, R., & Mosteller, F. ...
Hassaskhah, J., & Ebrahimi, H. (۲۰۱۵). A study of EFL ...
Hernández, T. A. (۲۰۲۱). Explicit instruction for the development of ...
Irshad, A., & Bukhari, N. H. (۲۰۲۰). Investigating the Effect ...
Ishihara, N., & Cohen, A. D. (۲۰۱۰). Teaching and Learning ...
Jeon, E.H., & Kaya, T. (۲۰۰۶). Effects of L۲ instruction ...
Kaivanpanah, S., & Langari, M. T. (۲۰۲۰). The effect of ...
Kargar, A. A., Sadighi, F., & Ahmadi, A. R. (۲۰۱۲). ...
Kang, E. Y., Sok, S., & Han, Z. (۲۰۱۹). Thirty-five ...
Kasper, G. (۱۹۹۶). Introduction: Interlanguage pragmatics in SLA. Studies in ...
Kasper, G. & C. Roever (۲۰۰۵). Pragmatics in second language ...
Kasper, G., & Rose, K. R. (۱۹۹۹). Pragmatics and SLA. ...
Kasper, G., & Rose, K. R. (۲۰۰۲). Pragmatic development in ...
Khatib, M., & Ahmadi Safa, M. (۲۰۰۱). The effectiveness of ...
Khodareza, M., & Lotfi, A. R. (۲۰۱۲). Interlanguage pragmatics development: ...
Khodareza, M., & Lotfi, A. R. (۲۰۱۳). Interlanguage pragmatic development: ...
Kia, E., & Salehi, M. (۲۰۱۳). The effect of explicit ...
Li, S. (۲۰۱۰). The effectiveness of corrective feedback in SLA: ...
Li, S. (۲۰۱۶). The construct validity of language aptitude: A ...
Mackey, A., & Goo, J. (۲۰۰۷). Interaction research in SLA: ...
Malaz, I., Rabiee, M., & Ketabi, S. (۲۰۱۱). The pragmatic ...
Malmir, A., & Derakhshan, A. (۲۰۲۰). The socio-pragmatic, lexico-grammatical, and ...
Malmir, A., & Taji, N. (۲۰۲۱). The interplay of action, ...
Martínez-Flor, A., & E. Alcón-Soler (۲۰۰۵). Special issue: Pragmatics in ...
Merghati, S. V., & Ahangari, S. (۲۰۱۵). Dynamic assessment of ...
Mey, J. L. (۱۹۹۳). Pragmatics: An introduction. Blackwell ...
Mey, J. L. (۲۰۰۱). Pragmatics: An introduction (۲nd Ed.). Blackwell ...
Mirzaee, A., & Esmaeili, M. (۲۰۱۳). The effects of planned ...
Mohammadi, M., Sa’d, S. T., & Hatam, S. (۲۰۱۴). Native ...
Moradian, M., Asadi, M., & Azadbakht, Z. (۲۰۱۹). Effects of ...
Morris, C. W. (۱۹۳۸). Foundations of the theory of signs. ...
Nemati, M., & Arabmofrad, A. (۲۰۱۴). Development of interlanguage pragmatic ...
Norris, J. M., & Ortega, L. (۲۰۰۰). Effectiveness of L۲ ...
Plonsky, L., & Gass, S. (۲۰۱۱). Quantitative research methods, study ...
Plonsky, L., & Oswald, F. L. (۲۰۱۴). How big is ...
Plonsky, L., & Zhuang, J. (۲۰۱۹). A meta-analysis of L۲ ...
Plonsky, L., Marsden, E., Crowther, D., Gass, S. M., & ...
Pourmousavi, Z., & Zenouzagh, Z. M. (۲۰۲۰). A comparative study ...
Rajabia, S., Azizifara, A., & Gowhary, H. (۲۰۱۵a). The effect ...
Rajabi, S., Azizifar, A., & Gowhary, H. (۲۰۱۵b). Investigating the ...
Rezvani, E., Eslami-Rasekh, A., & Vahid Dastjerdi, H. (۲۰۱۴). Investigating ...
Rose, K. R. (۱۹۹۹) Teachers and students learning about requests ...
Rose, K. R. (۲۰۰۵). On the effects of instruction in ...
Rose, K., & Kasper, G. (۲۰۰۱). Pragmatics in language teaching. ...
Russell, J., & Spada, N. (۲۰۰۶). The effectiveness of corrective ...
Sabzalipour, B. (۲۰۱۳). The effect of using web-based instruction on ...
Sabzalipour, B., & Koosha, M. (۲۰۱۶). The effect of using ...
Sabzalipour, B., Koosha, M., & Afghari, A. (۲۰۱۷). Investigation the ...
Sadeghi, A., & Foutooh, M. (۲۰۱۲). The effect of explicit ...
Sadeqi, H., & Ghaemi, H. (۲۰۱۶). The effect of employing ...
Salehi, M. (۲۰۱۱). The effect of explicit versus implicit Instruction: ...
Salehi, M. (۲۰۱۳). The effect of instruction on the development ...
Salemi, A., Rabiee, M., & Ketabi, S. (۲۰۱۲). The effects ...
Samavarchi, L., & Allami, H. (۲۰۱۲). Giving condolences by Persian ...
Sánchez-Hernández, A., & Alcón-Soler, E. (۲۰۲۰). Pragmatic Instruction in English ...
Searle, J.R. (۱۹۶۹). Speech acts: An essay in the philosophy ...
Searle, J. R. (۱۹۷۵). Indirect speech acts. In P. Cole ...
Searle, J. R. (۱۹۷۶). The classification of illocutionary acts. Language ...
Schmidt, R. (۲۰۰۱). Attention. In P. Robinson (Ed.), Cognition and ...
Shakki, F., Naeini, J., Mazandarani, O., & Derakhshan, A. (۲۰۲۰). ...
English pragmatics in the Iranian context. Journal of Teaching Language ...
Sharwood Smith, M. (۱۹۸۱). Consciousness-raising and the second language learner. ...
Sharwood Smith, M. (۱۹۹۳). Input enhancement in instructed second language ...
Theoretical bases. Studies in Second Language Acquisition, ۱۵(۲), ۱۶۵-۱۸۰. ...
Taguchi, N. (۲۰۱۱). Teaching pragmatics: Trends and issues. Annual Review ...
Taguchi, N. (۲۰۱۵). Instructed pragmatics at a glance: Where instructional ...
Taguchi, N. (Ed.). (۲۰۱۹). The Routledge handbook of second language ...
Tajeddin, Z., & Alemi, M. (Eds.). (۲۰۲۰). Pragmatics pedagogy in ...
Tajeddin, Z., & Bagherkazemi, M. (۲۰۱۴). Short-term and long-term impacts ...
Tajeddin, Z., & Hosseinpur, R. (۲۰۱۴a). The impact of deductive, ...
Tajeddin, Z., & Hosseinpur, R. M. (۲۰۱۴b). The role of ...
Tajeddin, Z., Keshavarz, M. H., & Zand-Moghadam, A. (۲۰۱۲). The ...
Takahashi, S. (۲۰۱۰a). Assessing learnability in second language pragmatics. In ...
Takahashi, S. (۲۰۱۰b). The effect of pragmatic instruction on speech ...
Trosborg, A. (۱۹۹۵). Statutes and contracts: An analysis of legal ...
Vygotsky, Lev S. (۱۹۸۷). Mind in society: The development of ...
Yang, X., Eslami, Z., Son, D., & Willson, V. (۲۰۱۶, ...
Yousefi, M., & Nassaji, H. (۲۰۱۹). A meta-analysis of the ...
Ziafar, M. (۲۰۲۰). The influence of explicit, implicit, and contrastive ...
Ziashahabi, S., Jabbari, A. A., & Razmi, M. H. (۲۰۲۰). ...

نمایش کامل مراجع