بررسی اثرفضای آموزشی و بازطراحی معماری آن برخلاقیت و یادگیری دانش آموزان (مطالعه موردی: مدرسه راهنمایی شهیدثانی سرچهان)

در سالهای اخیر با توجه به رشد روزافزون تغییرات در روش های آموزشی ،سازگار نمودن بستر یادگیری با نیاز های دانش آموزان مورد توجه متخصصین قرار گرفته است .مطالعات نشان میدهد که طراحی فضای آموزشی میتواند باعث رشد یا بازدارندگی دانش آموزان در امر یادگیری شود.بنابراین عدم توجه به عناصر تشکیل دهنده فضا های آموزشی مانند کلاسها،فضاهای باز،راهرو ها،تجهیزات و..می تواند اثرات منفی بروی دانش آموزان داشته باشد یا بالعکس رعایت این ضوابط و استاندارد ها میتواند باعث حس تعلق پذیری دانش آموزان نسبت به فضای آموزشی شود.در این پژوهش با بررسی فضا های آموزشی و بهینه سازی آنها در مدرسه راهنمایی شهید ثانی سرچهان ،راهکار هایی جهت ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش خلاقیت ویادگیری دانش آموزان ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی ، باز طراحی ، معماری ، خلاقیت ، سرچهان .