بررسی آسیب های فرهنگی - اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان دورود

این مطالعه با هدف بررسی و مقایسه دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه دوم شهرستان دورود نسبت به آسیب های فرهنگی -اجتماعی می باشد. در سال های اخیر آسیب های فرهنگی - اجتماعی در بین نوجوانان به دغدغه اصلی جامعه شناسان ، خانواده ها و صاحب نظران تعلیم و تربیت تبدیل شده است لازم است درک روشنی از دلایل و زمینه های این آسیب ها و گسترش آن در سطح مدارس فراهم شود. ملاحظات نظری تحقیق بر اساس دیدگاه جامعه شناسان و نظریات مرتبط با آسیب های فرهنگی - اجتماعی تدوین گردیده است . طرح پژوهش ، مقایسه ای و تحلیل آن بر اساس t دو گروه مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه است . جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان دختر و پسر شهر دورود در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ است که از میان آنها تعداد ۳۱۱۲ نفر از دانش آموزان دختر و ۳۳۵۱ پسر بودند با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ایی تعیین گردیده است وبر اساس نگرش دانش آموزان تعداد ۳۴۸ نفر به پرسشنامه به آسیب های فرهنگی - اجتماعی ، ۵ متغیر( مواد مخدر، پرخاشگری، وابستگی به اینترنت ، فضای مجازی و طلاق والدین ) پاسخ دادند. برای سنجش نگرش به آسیب های فرهنگی - اجتماعی مورد تحقیق پرسشنامه ای ساخته که روایی آن به تایید اساتید محترم رسیده است ، استفاده شد و برای محاسبه پایایی از روش آلفای کرونباخ استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده های پژوهش که با نرم افزار آماری ( ( spss به دست آمد نشان داد که میانگین نگرش به آسیب های فرهنگی - اجتماعی در دانش آموزان پسر نسبت به دانش آموزان دختر بیشتر است . همچنین نتایج تحقیقات نشان داد آسیب های ناشی از فضای مجازی و پرخاشگری در دبیرستان های پسرانه بیشتر از دخترانه است و در مقایسه این آسیب ها بین مناطق جنوب و شمال شهر دورود تفاوت معنا داری وجود نداشت . نگارنده سعی دارد با بهره گیری از این نتایج با توجه به شرایط جامعه ، نوع ، میزان و شدت آن ، درک روشنی از شناخت بهتر دلایل و زمینه های کنترل این آسیب ها فراهم کند.

کلیدواژه ها:

آسیب های فرهنگی - اجتماعی ، دانش آموزان ، متوسطه دوم ، شهرستان دورود