بررسی صلاحیت های آموزش و یادگیری مجازی دانش آموزان مدارس نمونه دولتی

امروزه داشتن صلاحیت و شایستگی های مختلف آموزش و یادگیری مجازی در دوران شیوع کرونابرای هر دانش آموزی، شرط کافی و لازم است . هدف پژوهش، بررسی و مشخص نمودن ویژگی هایمطلوب در قالب صلاحیت های فناورانه و مجازی در حوزه آموزش و یادگیر ی در دانش آموزانمدارس نمونه دولتی شهر دهلران در ایام شیوع کرونا در کلاس های درس مجاز ی است. اینپژوهش از نوع تحقیقات کاربردی و غیر آزمایشی بود. روش آماری هم روش تحلیل عاملی و ازابزار پرسشنامه استفاده شد . روش نمونه گیری هم روش تصادفی خوشه ای بود. نتایج نشان داد کهصلاحیت های فناورانه و مجازی دانش آموزان در حوزه آموزش و یادگیری مجازی به ترتیبعبارت اند از: اعتماد به نفس و مسئولیت پذیری یادگیری خود محور، برنامه ریزی و تصمیم گیریآگاهانه، مشارکت تیمی و خلاقیت، خود انگیختگی و خود رهیابی یادگیری مجازی، مهارت وتوانمند ی در فناوری اطلاعات و ارتباطات در حوزه یادگیری مجازی، جستجوگری، تحلیل گری، نقدو ارزیابی اطلاعات و در نهایت استفاده خلاقانه و موثر از ابزارها و نرم افزارهای آموزش مجازی.همچنین مشخص شد که در افزایش و کسب انواع صلاحیت ها و شایستگی های آموزش و یادگیریمجازی عواملی همچون: کسب و تعمیق سواد فناوری، خلق دانش فناورانه و مجازی، پشتیبانی وتعامل و استفاده از محتوا و ابزارهای آموزشی مناسب موثرند .

کلیدواژه ها:

آموزش و یادگیری مجازی ، صلاحیت فناورانه و مجازی ، دانش آموزان.