مدارس درعصر دانایی و مهاجرتهای اطلاعاتی

مدرسه یادگیرنده پاسخی به تغییرات و شتابهای فزاینده هزاره سوم است؛ و از نظری شاید مصداقی برای جمله »زگهواره تا گور دانش بجوی« باشد. پژوهش حاضر باتوجه به هدف کاربردی است و به شیوه اسنادی ۲۳ ویژگی مدرسه را به عنوان سازمان یادگیرنده در عصر دانایی و مهاجرتهای اطلاعاتی برمیشمرد؛ که از جمله آنها میتوان به مواردی از قبیل (فرهنگ منحصر به فرد یادگیری، ارزش محوری، جو باز و مثبت بحث و گفتگو، تشویق یادگیرنده به ریسک پذیری، به روز بودن، یادگیری محوری، یادگیری جهانی، رشد و توسعه حرفهای معلمان، مدیران به عنوان پیشرفته ترین یادگیرندگان، چشم انداز مشترک، عدم وجود سلسله مراتب، رهبری مشارکتی و ....) اشاره کرد. فعالیتهای مدرسه یادگیرنده، جامعه یادگیرندگان را به گونه ای تربیت میکند که چگونگی یادگیری را با هم یاد بگیرند و باعث میشود که دانش آموزان، معلمان و مدیران به یادگیرندگان مادام العمر تبدیل شوند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، سازمان یاد گیرنده ، مدرسه یادگیرنده ، عصر دانایی و مهاجرتهای اطلاعاتی ، یادگیری توزیعی.