آزمون مدل مفهومی عملکرد شغلی معلمان تربیت بدنی استان همدان

پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت از نوع تحقیقات توصیفی- همبستگی بود که با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری انجام گرفت. ۲۶۰ نفر از معلمان تربیت بدنی استان همدان با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس مقیاس های حمایت سازمانی آیزنبرگر (۱۹۸۶) ، توانمندسازی کارکنان اپریتز (۱۹۹۵) و عملکرد شغلی دالورا و همکاران (۲۰۱۶) را تکمیل کردند. پایایی ابزار اندازه گیری با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ( α=۰/۷۹) و روایی سازه آن با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی ارزیابی و تایید گردید. بمنظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارهای SPSS و PLS استفاده شد. یافته های آزمون مدل مفهومی تحقیق نشان داد که حمایت سازمانی بر توانمندسازی و عملکرد شغلی معلمان تربیت بدنی تاثیر گذار بود. همچنین متغیر توانمندسازی کارکنان تاثیر مثبت و معناداری بر عملکرد شغلی معلمان تربیت بدنی دارد. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که اگر بر توانمندی های معلمان تربیت بدنی افزوده شود و حمایت سازمانی مناسب از آنها صورت گیرد، این امر میتواند سبب بهبود عملکرد شغلی معلمان تربیت بدنی شود.

کلیدواژه ها:

عملکرد شغلی ، حمایت سازمانی ، توانمندسازی ، معلمان تربیت بدنی