تاثیر تربیت بدنی تلفیقی بر یادگیری مفاهیم درس ریاضی

در فضای پیوسته در حال تغییر و در عرصه رقابت های بین المللی، نظام آموزشی و تربیتی عهده دار پیشرفت و توسعه آینده کشور هستند، نارسایی در شیوه های تدریس سنتی زمینه ساز جایگزینی این شیوه ها با روش تدریس نوین و از جمله شیوه تلفیقی شده است، روش تربیتبدنی تلفیقی یکی از روش های آموزشی مورد توجه سیستم های آموزشی موثر در کشورهای مختلف برای آموزش در مقاطع تحصیلی ابتدایی است. که با پرورش روحیه ی پژوهشگری و تفکر نقادانه کودک سعی دارد با ایجاد فرصت تجربه کردن و اکتشاف با رویکرد دانش آموز محوری مانند بازی های تربیتی ورزشی، دانش ریاضی را به دانش آموزان بیاموزد. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر تربیت بدنی تلفیقی بر یادگیری مفاهیم درس ریاضی است. این مطالعه از نوع مروری بوده که در این مقاله به تحلیل متون پژوهشی و اسناد در زمینه تربیت بدنی تلفیقی پرداخته شده است. به منظور گردآوری داده ها، از مقالات موجود در پایگاه های تخصصی سیویلیکا،گوگل اسکولار، مگیران، ایران داک در محدوده زمانی ۱۴۰۱ - ۱۳۹۳ استفاده شد. از بین پژوهش های مورد مطالعه، ۱۰مورد، بررسی شد. نتایج نشان داد، تلفیق تربیت بدنی با دروس دیگر(مانند ریاضی) در مقایسه با شیوه تدریس سنتی و رایج، نه تنها به یادگیری بهتر و پایدارتری منجر می شود، بلکه به عنوان ابزاری کارآمد، سبب تشویق دانشآموزان نسبت به افزایش تحرک جسمانی و مشارکت در برنامه های ورزشی می شود که پیامد این مشارکت مستمر و همراه با انگیزه و علاقه مندی، توسعه شاخص های سلامتی و نیز مولفه های منتخب مهارت های اجتماعی در آنهاست.

کلیدواژه ها:

آموزش ، مهارت های بنیادی ، تربیت بدنی تلفیقی ، مفاهیم ریاضی