تاثیر آموزش گروهی تفکر انتقادی بر جهتگیری مذهبی دانش آموزان دوره اول متوسطه آموزش و پرورش ناحیه چهار کرج

هدف تحقیق حاضر بررسی آموزش گروهی تفکر انتقادی تاثیر آن بر جهتگیری مذهبی دانش آموزان بود. در این تحقیق از طرح پژوهشی پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد که یک طرح شبه آزمایشی است. در این مطالعه جامعه آماری کلیه ی دانش آموزان دختر و پسر دوره اول متوسطه آموزش و پرورش ناحیه ۴ کرج بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند. گروه نمونه انتخاب شده شامل ۱۴۰ دانش آموز دوره اول متوسطه که ۷۰ نفر دختر و ۷۰ نفر پسر ۳۵) نفر برای گروه آزمایش و ۳۵ نفر برای گروه کنترل در هر جنس) بود که به صورت تصادفی خوشهای انتخاب شدند. به افراد گروه آزمایشی آموزش گروهی تفکر انتقادی به طور گروهی طی ۶ جلسه ی ۹۰ دقیقه ای ارائه شد. سپس نمرات جهتگیری مذهبی دانش آموزان هر دو گروه آزمایش و کنترل در پیشآزمون و پسآزمون با استفاده از پرسشنامه جهتگیری مذهبی آلپورت و راس (۱۹۶۶) که از روائی ۰/۷۱ و پایایی ۰/۷۴ برخوردار است جمع آوری شد و با روش آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش گروهی تفکر انتقادی بر جهتگیری مذهبی درونی دانش آموزان پسر و دختر دوره متوسطه اول تاثیر مثبت دارد ( .(P< ۰/۰۵ آموزش گروهی تفکر انتقادی بر جهتگیری مذهبی بیرونی دانش آموزان پسر و دختر دوره متوسطه اول تاثیر منفی دارد .(P<۰/۰۵)

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، جهتگیری مذهبی درونی ، جهتگیری مذهبی بیرونی ، دوره متوسطه اول.