چگونه توانستم با کمک فناوری اطلاعات و ارتباطات، کلاسی جذاب برای بهبود مشکل روخوانی قرآن در دانش آموزان کلاس پنجم، ایجاد کنم؟

توجه جدی به تربیت قرآنی و نیز آموزش قرآن کریم در آموزش و پرورش همیشه و به ویژه در سال های اخیر، بسیار مورد تاکید قرار گرفته و یکی از مهم ترین مطالبات مقام معظم رهبری از مسئولان وزارت آموزش و پرورش نیز بوده است. یکی از اهداف سند تحول بنیادین، تقویت انس با قرآن در دانش آموزان و توسعه فرهنگ و سواد قرآنی با اصلاح برنامه ها در راستای تقویت مهارت روخوانی و روانخوانی در دوره ابتدایی می باشد. در همین راستا اقدام پژوهی حاضر از نوع مشارکتی در سه بعد تشخیص، اجرا و ارزیابی در پی آن است که راهکارهایی نشان دهد تا بتوان به کمک فناوری، کلاسی جذاب برای بهبود مشکل روخوانی قرآن در دانش آموزان کلاس پنجم، ایجاد کرد. بر این اساس ۵ نفر از دانش آموزان کلاس پنجم مدرسه امام رضا(ع) واحد ۸ که مشکل روخوانی قرآن داشتند انتخاب شدند و با کمک راهکارهایی، سعی بر بهبود مشکل روخوانی دانش آموزان شد. راهکارهایی که در این راستا موثر واقع شدند شامل استفاده همزمان از جلوه های صوتی و بصری در آموزش روخوانی و همچنین استفاده از نرم افزار مدرسه هوشمند قرآنی می باشند.

کلیدواژه ها:

روخوانی قرآن ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، رسانه های صوتی و تصویری ، مقطع ابتدایی