رابطه بین سبک های مدیریت کلاس و ادراک از ابعاد جو مدرسه با شیوع رفتار قلدری (پرخاشگری) دانش آموزان ابتدایی شهر اندیمشک

این تحقیق با عنوان رابطه بین سبک های مدیریت کلاس و ادراک از ابعاد جو مدرسه با شیوع رفتار قلدری (پرخاشگری) دانش آموزان ابتدایی شهر اندیمشک در سال ۱۴۰۱ انجام شده است .هدف از مدیریت کلاس پیشرفت هر جامعه به چگونگی کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه است.کلاس ، مرکزی برای نظام پویای تعامل انسان است. هر روز هزاران رفتار کلامی و غیرکلامی به طور فردی و جمعی درکلاس اتفاق می افتد که در جای خود قابل تامل است . فنون مدیریت کلاس به وسیله ی عوامل مشخص کننده ی موقعیت معلم و دانش آموز اندازه گیری می شوند و نگرش های دانش آموزان درکلاس رسمی و رشد آنان با مهارت های مدیریتی معلم درکلاس توسعه می یابد. مدیریت کلاس اولین سطح مدیریت آموزشی است و پایه ی سطوح بالاتر مدیریت یعنی مدیریت مدرسه ، مدیریت ناحیه و مدیریت کل نظام آموزش و پرروش محسوب می شود و در شکل دادن به ساختار آموزش و فرایند تدریس و ساخت شخصیت و روند ذهنی ، عاطفی ، آموزشی و تربیتی دانش آموزان نقش اساسی دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، جو مدرسه ، رفتار قلدری دانش آموزان و مقطع ابتدایی.