بررسی میزان اثر بخشی تدریس به روش معکوس بر یادگیری فیزیک دوره متوسطه

یادگیری معکوس، یک روش نوین آموزشی است که جدیدا سر و صدای زیادی برپا کرده است. نتایجی که از پیادهسازی این روشبه دست آمده کاملا امیدوار کننده است. با این حال، برای اجرای آن نیاز به رعایت یک سری اصول و نکات هست. پژوهش حاضر بهروش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی میزان اثر بخشی تدریس به روش معکوس بر یادگیری فیزیک دورهمتوسطه بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که وظیفه معلم در روش یادگیری معکوس ممکن است کمتر باشد ولی بسیار پررنگ وموثر است. اگر معلم به خوبی نتواند زمینه یادگیری عمیق را در دانش آموزان فراهم کند اهداف این روش آموزشی محقق نمیشود.در نتیجه اجرای این روش باید توسط معلمی انجام شود که مهارت کافی را دارا است.هدانش آموزان با توجه به سرعت یادگیری خودآموزش میبینند. برخی از دانش آموزان نیاز دارند چند بار به یک مبحث گوش دهند. برخی نیز با یک بار گوش دادن آن رافرامیگیرند.

کلیدواژه ها:

تدریس معکوس ، یادگیری ، تدریس فیزیک