فاعلیه تصمیم تعلیمی مقترح علی وفق نظریه تولمان القصدیهفی تحصیل ماده البلاغه عند طلاب الصف الخامس الادب

یستهدف البحث الحالی معرفه فاعلیه تصمیم تعلیمی وفق نظریه تولمان القصدیه فی تحصیل ماده البلاغهعند طلاب الصف الخامس الادبی، اذ صاغ الباحث فرضیته التی نصت" لا توجد فروق داله احصائیا عندمستوی ۰،۰۵ بین متوسط درجات طلاب المجموعه التجریبیه الذین یدرسون بنموذج التصمیم التعلیمیالمقترح علی وفق نظریه تولمان القصدیه و متوسط درجات طلاب المجموعه الضابطه فی تحصیل ماده البلاغه".استعمل الباحثان المنهج شبه التجریب، وبلغت العینه ( ۵۸ ) طالبا، اذ تمثلت اداه ال بحث باختبار التحصیلالبعدی الذی بلغت فقراته ۳۰ فقره، منها ۲۵ فقره موضوعیه من نوع الاختیار من متعدد و ۵ فقرات مقالیه، استخدم الباحثان الحزمه الاحصائیه spss ، واشارت نتائج البحث الی تفوق المجموعه التجریبیه التی درست بالتصمیم التعلیمی وفق نظریه تولمان القصدیه علی المجموعه الضابطه التی درست بالطریقه التقلیدیه فیاختبار التحصیل البعدی، واستنادا الی ذلک استنتج الباحثان ان التصمیم التعل یمی وفق نظریه تولمان القصدیهله فاعلیه فی تحصیل طلاب الصف الخامس الادبی فی ماده البلاغه، ومن هذا الاستنتاج اوصی الباحثانبتز وید المدرسین ببامج تاهیلیه وتدریب خاص علی کیفیه بناء التصامیم التعلیمیه وخطوات التنفیذ اللازمهلکل تصمیم ؛ وذلک لما تقدمه التصامیم التعلیمیه من مساعده کبیره للمدرسین فی تحقیق الاهداف المنشودهواختصار الوقت والجهد وتقنین النفقات المصروفه، واقترح الباحثان اجراء دراسات جدیده فی بناء تصامیمتعلیمیه وفق نظریات اخری وتطبیقها علی مجتمعات وعینات مختلفه لمعرفه مدی فاعلیتها.

کلیدواژه ها:

تصمیم تعلیمی ، نظریه تولمان ، القصدیه فی تحصیل