بررسی رابطه مدیریت دانش با رویکرد آندراگوژیک مدیران مدارس دوره متوسطه دوم شهر گنبدکاووس با خودکارآمدی و مهارتآموزی دانش آموزان

این تحقیق با هدف بررسی رابطه مدیریت دانش با رویکرد آندراگوژیک مدیران مدارس دوره متوسطه دوم شهر گنبدکاووس، با خودکارآمدی و مهارتآموزی دانش آموزان انجام شده است . جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان گنبدکاووس به تعداد ۲۵۴۰ نفر می باشد که تعداد نمونه برابر با ۳۳۰ نفر مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری در این پایاننامه ، پرسشنامه های مدیریت دانش بر اساس نوناکا و تاکاچی (۱۹۹۵)، پرسشنامه خودکارآمدی شرر و مادوکس (۱۹۸۲)، پرسشنامه مهارت دانش آموزان گرشام و الیوت (۱۹۹۹) است . از طریق آزمون ضریب همبستگی پیرسون فرضیه های تحقیق مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج زیر حاصل شد: -۱ بین مدیریت دانش با رویکرد آندراگوژیک مدیران مدارس دوره متوسطه دوم شهر گنبدکاووس، با خودکارآمدی و مهارتآموزی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد. -۲ بین مدیریت دانش با رویکرد آندراگوژیک مدیران مدارس دوره متوسطه دوم شهر گنبدکاووس، با مهارتآموزی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد. -۳ بین مدیریت دانش با رویکرد آندراگوژیک مدیران مدارس دوره متوسطه دوم شهر گنبدکاووس، با خودکارآمدی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش با رویکرد آندراگوژیک ، مدیران مدارس ، دوره متوسطه دوم ، خودکارآمدی ، مهارتآموزی.