بررسی تاثیر آموزش مشارکتی در ارتقاء نگرش مثبت دانش آموزان در دبستان

در دنیای امروز با پیشرفت روزافزون فناوری و تغییرات سریع در جوامع، آموزش و پرورش نیازمند رویکردهای نوین و موثر به منظور تربیت نسل های پیشرفته و پاسخگو به چالش های زندگی می باشد. یکی از روش های مهم و موثر در این زمینه، آموزش مشارکتی است که اهمیت آن در ارتقاء نگرش مثبت دانش آموزان به عنوان یکی از ابعاد اساسی توسعه فردی آنان مورد توجه قرار گرفته است. آموزش مشارکتی به عنوان یک الگوی آموزشی که در آن دانش آموزان به صورت فعال در فرآیند یادگیری و تدریس شرکت دارند، تاثیر قابل توجهی در تحول نگرش ها و ارتقاء مهارت های اجتماعی، انگیزش و خودتنظیمی دانش آموزان دارد. این رویکرد آموزشی نه تنها به فرد این امکان را می دهد که بهترین نتیجه را از فرآیند یادگیری ببرد، بلکه او را به عنوان یک عضو موثر در جامعه تربیت می کند. در دبستان، محیطی است که اساسی ترین مرحله در تربیت و پرورش دانش آموزان شکل می گیرد. بنابراین، ارتقاء نگرش مثبت دانش آموزان در این مرحله از اهمیت بالایی برخوردار است. با توجه به این مسئله، تحقیق حاضر به بررسی تاثیر آموزش مشارکتی در ارتقاء نگرش مثبت دانش آموزان در دبستان می پردازد. در این مقاله، ابتدا به مروری بر مفاهیم کلیدی یادگیری مشارکتی و نگرش مثبت در دانش آموزان پرداخته خواهد شد. سپس، رویکردها و روش های مورد استفاده در آموزش مشارکتی و تاثیر آن بر نگرش دانش آموزان بررسی خواهد شد. در ادامه، روش تحقیق و ابزارهای استفاده شده در این تحقیق تشریح می شود. در بخش پایانی نیز به تجزیه و تحلیل نتایج و ارائه پیشنهادات برای آینده پرداخته خواهد شد. بررسی این موضوع می تواند به مدارس و مسئولین آموزشی کمک کند تا راهکارهایی برای بهبود فرآیند آموزشی با تاکید بر مشارکت دانش آموزان ارائه دهند و نقش اساسی آموزش مشارکتی در ارتقاء نگرش مثبت دانش آموزان را درک کرده و ترویج کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش مشارکتی ، نگرش مثبت ، فرآیند آموزشی ، آموزگار ، دانش آموز ، دبستان