مقایسه آموزش تلفیقی مشارکتی و پروژه ای با آموزش سنتی، از نظر انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان میاندوآب در درس ریاضی

پژوهش حاضر به منظور مقایسه آموزش تلفیقی مشارکتی، پروژه ای و سنتی, از نظر انگیزش تحصیلی دانش اموزان پایهششم ابتدایی شهرستان میاندوآب در درس ریاضی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ اجرا شده است. این در تحقیق در گروه طرحهای شبه آزمایشی قرار می گیرد. شکل طرح به صورت طرح دو گروهی ناهمسان با پیش آزمون و پس آزمون است. در اینپژوهش ۴۰ نفر از دانش آموزان پایه ششم ابتدایی به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده. که ۲۰ نفربه عنوان گروه آزمایش و ۲۰ نفر نیز به عنوان گروه شاهد مراحل مختلف را طی کرده اند. ابزارشامل پرسشنامه انگیزشتحصیلی هارتر و آزمون تا مستقل روش تجزیه و تحلیل اطلاعات می باشد. نتایج بدست آمده نشان می دهد که آموزشتلفیقی (مشارکتی، پروژه ای و سنتی) بر انگیزش تحصیلی تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش تلفیقی ، آموزش مشارکتی ، آموزش پروژه ای ، آموزش سنتی ، انگیزش تحصیلی