آموزش و پرورش و بررسی نظام ارزشیابی

در توسعه آموزش و پرورش ملاکها و فاکتورهای متعددی نقش دارند . مهمترین آن نظام ارزشیابی در آموزش می باشد . ارزشیابی یک فرایند نظام دار برای جمع آوری ، تحلیل و تفسیر اطلاعات است که به منظور دستیابی به اهداف آموزش و پرورش و برای تشخیص میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به کار می رود. ارزشیابی نیازها را کشف ، هدفها را تدوین و امکانات یاددهی - یادگیری را فراهم می کند و نارسایی های موجود در همه مقاطع آموزشی را برطرف می کند. هدف از انجام این پژوهش بررسی نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش بوده و به روش توصیفی - تحلیلی انجام شده است . یافته های پژوهش حاکی از آن است در آموزش و پرورش سنتی ارزشیابی به عنوان آخرین حلقه های فرآیند یاددهی و یادگیری تلقی می شد که در پایان دوره آموزشی برای جدا کردن دانش آموزان با توانایی یادگیری متفاوت به کار می رفت . امروزه اما ارزشیابی را بخش جدایی ناپذیر فرایند یاددهی - یادگیری می دانند که همراه با آموزش و در ارتباط تنگا نتگ با آن ، به گونه ای مستمر انجام می گیرد و به جای تاکید بر طبقه بندی دانش آموزان و مقایسه آنان با یکدیگر ، هدایت یادگیری آنان را مرکز توجه خود قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، آموزش و پرورش ، یادگیری