الگوی خط مشی کارآفرینی در نظام آموزشی کشور

هدف: خط­مشی­گذاران اغلب امکان آموزش و تربیت کارآفرینی را به عنوان مکانیسم کارآمد برای افزایش فعالیت کارآفرینی در نظر می­گیرند.  این پژوهش با هدف تبیین الگوی اثربخشی خط­مشی­های کارآفرینی در نهادهای آموزشی کشور انجام شده است.   روش: پژوهش کیفی حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نوع روش استفاده­شده در این پژوهش با توجه به ماهیت اکتشافی تحقیق، نظریه داده بنیاد است. مبنای اصلی جمع­آوری اطلاعات، انجام مصاحبه­های عمیق با ۱۰ نفر از خبرگان حوزه کارآفرینی تا دستیابی به اشباع نظری بوده است. یافته ها: پس از جمع­آوری اطلاعات، کدهای مربوط به مصاحبه­ها، طی مراحل سه­گانه کدگذاری باز، محوری و انتخابی تهیه و تدوین گردید و در نهایت الگوی نهایی پژوهش با ۶  مقوله کلی، ۷  مقوله فرعی و ۲۶ مفهوم اصلی به­دست­آمده است. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که مقوله­ مستندات شامل سند ملی کارآفرینی، اسناد بالادستی و تدوین خط­مشی عوامل اصلی خط­مشی­های کارآفرینی در نهادهای آموزشی کشور است که بایستی مورد توجه قرار گیرد و پیامدهای آن پرورش جوانان کارآفرین، کاهش نرخ بیکاری و شکل­گیری و توسعه سازمان کارآفرین خواهد بود.

کلیدواژه ها:

آموزش کارآفرینی ، نظام آموزشی ، کارآفرینی ، خط مشی