بررسی و مقایسه مدارس فنی و حرفه ای و کار و دانش شهرستان مه ولات با شاخص های مدارس کارآفرین

هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه بین شاخص های کارآفرینی در مدارس فنی حرفه ای و کار و دانش با مدارس کارآفرین مطرح سطح کشور می باشد و این پژوهش از طریق پرسشنامه نظام آموزشی کارآفرین و با روش توصیفی – پیمایشی ، مولفه های مذکور را مورد بررسی قرار داده و به نتایج مطلوبی دست یافته است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل مدیران و پرسنل مدارس فنی حرفه ای و کار و دانش شهرستان مه ولات و مدیریت و پرسنل مجتمع کارآفرین اندیشه اصفهان و دبیرستان فنی حرفه ای کارآفرینان مشهد میباشدکه به طور تصادفی انتخاب و به پرسشنامه پاسخ دادند. و نتایج به دست آمده از پرسشنامه مدارس فنی و حرفه ای از طریق مقایسه با بایسته های مدارس کارآفرین مقایسه شده است. نتایج پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یک طرفه آنوا نشان میدهد که فرضیه های تحقیق در مدارس کارآفرین در مقایسه با فنی و حرفه ای و کار و دانش در مجموع تفاوت معناداری دارد و در درون خود مدارس هم مولفه های مدارس کارآفرین تفاوت بیشتری نسبت به مولفه های مدارس مهارتی و کار و دانش دارد. با توجه به تغییر و تحول روزافزون در جهان امروز، دیگر مدارس و دانشگاه ها به روش های سنتی نمیتوانند نیازهای جامعه ی امروزی را فراهم نمایند بلکه نظام آموزشی کشور برای برطرف نمودن نیازهای امروز و آینده کشور باید مدارس نوآور و کارآفرین باشند تا بتوانند افرادی را تربیت کنند که نیازهای جامعه ی کنونی را پاسخ دهند. و بر این اساس باید کارآفرینی به عنوان یک اصل مهم در نظام آموزش و پرورش جدی گرفته شود.

کلیدواژه ها:

مدارس کارآفرین ، فنی و حرفه ای ، کار و دانش ، شاخص های کارآفرینی