بررسی تاثیر آموزش تنظیم شناختی هیجان بر کارکردهای اجرایی و تکانشگری افراد دچار سوءمصرف مواد

مقدمه : این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش تنظیم شناختی هیجان مبتنی بر مدل گراس بر کارکردهای اجرایی و تکانشگری در درمان افراد معتاد انجام شده است. روش: پژوهش حاضر از نوع روش تجربی است که از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش عبارت بود از کلیه معتادینی که در سال ۱۴۰۰ به کلینیک های ترک اعتیاد شهرستان بهارستان مراجعه کرده بودند. تعداد ۳۰ نفر از افراد وابسته به مواد با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و به تصادف به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. یافته ها: نتایج نشان دادند که آموزش تنظیم هیجان می تواند در ارتقای عملکردهای اجرایی و کاهش تکانشگری افراد وابسته به مواد در درمان، موثر باشد.

کلیدواژه ها:

تنظیم شناختی هیجان ، کارکردهای اجرایی ، تکانشگری ، سوءمصرف