هوشمندسازی کلاس های درس بر اساس رویکردهای نوین آموزشی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 35

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HLSPCONF07_001

تاریخ نمایه سازی: 15 فروردین 1403

چکیده مقاله:

در حوزه آموزش و پرورش، هوشمندسازی کلاس های درس با استفاده از رویکردهای نوین آموزشی یکی از موضوعات مهم و پرکاربرد است. با پیشرفت فناوری و تغییر در الگوهای آموزشی، استفاده از ابزارها و تکنیک های هوشمندسازی می تواند بهبود قابل توجهی در فرآیند آموزش و یادگیری داشته باشد. در حال حاضر، بسیاری از مدارس و موسسات آموزشی با چالش هایی مانند مدیریت کلاس های درس بزرگ و متنوع، تفاوت های فراگیران در سطح دانش و توانمندی، و مدت زمان محدود آموزش مواجه هستند. این چالش ها نشان دهنده نیازمندی به روش های هوشمندسازی کلاس های درس است که بتوانند به بهبود یافتن در فرآیند آموزش و یادگیری کمک کنند. استفاده از رویکردهای نوین آموزشی در هوشمندسازی کلاس های درس می تواند تاثیرات مثبتی بر روی عملکرد دانش آموزان، افزایش مشارکت فعال آن ها در فرآیند یادگیری، و ارتقاء کیفیت آموزش ایجاد کند. علاوه بر این، با بهره گیری از فناوری های نوین و ابزارهای هوشمند، امکان بهبود مدیریت کلاس، ارزیابی دقیق تر دانش آموزان، و تنظیم ساختار آموزشی بر اساس نیازهای هر فرد فراهم می شود. این مقاله به بررسی اهمیت و ضرورت هوشمندسازی کلاس های درس بر اساس رویکردهای نوین آموزشی می پردازد. ابتدا مساله ای که با هوشمندسازی کلاس های درس مرتبط است، مورد بررسی قرار می گیرد و سپس اهمیت و ضرورت این اقدام در فرآیند آموزش و یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد.

نویسندگان

فاطمه خانمحمدی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی دانشگاه غیرانتفاعی ادیبان واحد گرمسار

اوین ابراهیمی

لیسانس رشته جامعه شناسی دانشگاه پیام نور مرکز ارومیه

امیر وحدانی

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی و پیش دبستانی دانشگاه حضرت آیت الله خامنه ای گرگان

مهدی نوریان بادی

کارشناسی ارشد تربیت بدنی گرایش روانشناسی ورزشی و رفتارحرکتی دانشگاه شهید چمران اهواز