روایت پژوهی : تاثیر معلمان در افزایش هوش معنوی دانش آموزان متوسطه دوم

هدف پژوهش حاضر شناسایی نقش معلمان در افزایش هوش معنوی دانش آموزان متوسطه دوم منطقه گله دار است . جامعه آماری پژوهش ، شامل معلمان دینی و فلسفه و منطق منطقه گله دار استان فارس است که تعداد ۱۶ نفر به عنوان نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و همچنین اشباع نظری انتخاب شد. داده های استخراج شده از مصاحبه های ساختاریافته با استفاده از روش کد گذاری و استخراج مضمون های اصلی و فرعی مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که تعریف معلمان از هوش معنوی شامل :هوش خاص انسان،هوش معنوی فطرت انسان بالغ است ،و... راهکار های معلمان برای افزایش هوش معنوی شامل : آگاهی از وجود خود،آشنایی از خلقت خود،عرفان و خداشناسی و...درمورد کتاب های درسی و نقش آن ها در بالا بردن هوش معنوی دیدگاه های مختلفی وجود داشت شامل :کارشناسی نشدهاند بعضی از مباحث و کلی مطرح کردند آن،کتاب های درسی نقش عمده در ارتقای هوش معنوی دانش آموزان دارند و...منابعی که میتوان در بالا بردن هوش معنوی استفاده کردشامل :کتاب های فلسفی ،دیوان اشعار،مقالات برخورد معلمان با سوالات فلسفی دانش آموزان شامل :ارجاع دادن به افراد دارای سطح علمی بالا،درحد توانایی و سطح علمی خود پاسخ دادن،سعی در با آرامش بودن در برابر پاسخ گویی معلمان کتاب ها را در چه سطحی تدریس میکنند:توجه کردن به سطح علمی دانش آموزان،استفاده کردن از منابع فراتر از کتاب از جمله عواملی هستند که در توان افزایی معلمان و پیشرفت در بعد هوش معنوی تاثیر گذار هستند.یافته های حاصل از پژوهش میتواند جز برنامه های کاربردی جهت شناخت و افزایش هوش معنوی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، معلمان ، دانش آموزان ، سوالات فلسفی