بررسی رابطه ی تاب آوری وافسردگی با میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

عملکرد تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان و بررسی عوامل تاثیرگذار بر آن موضوعی است که بخش عمده ای از ظرفیت در علوم تربیتی را به خود اختصاص داده است. بهمین دلیل، از دیرباز پژوهشگران علاقمند، با بررسی و مطالعه در این زمینه سعی در روشن نمودن جوانب مختلف آن داشته و به نتایج قابل توجهی نائل آمده اند. از جمله عواملی که می تواند بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارد محیط زندگی شان می باشد.افسردگی تحصیلی حالتی است که فرد در آن دچار خستگی ناشی از مطالعه دروس شده و بی علاقگی به مطالب و مفاهیم درسی سبب پیشرفت بسیار کم و یا عدم پیشرفت تحصیلی او میگردد. زمانی که احساس فشار بیشتر از حد باشد فرسودگی تحصیلی اتفاق خواهد افتاد. دو مورد مهم از رایجترین موانعی که جوانان و نوجوانان با آن روبرو هستند افسردگی و اضطراب می باشد. این دو عامل در عدم پیشرفت تحصیلی آنها نقش بسیار مهمی دارد. افسردگی و اضطراب علاوه بر افسردگی تحصیلی، بر سلامتی روانی دانش آموزان اثر گذاشته و منجر به مشکلات رفتاری، اجتماعی و عملکرد و یادگیری ضعیف در آنها می شود. در همه کشورهای جهان موضوع پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد توجه است تا سطح علمی کشور بالا رفته پیشرفت هایی در زمینه های مختلف علمی برای بهتر کردن زندگی بشر فراهم آورد. این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین تاب آوری و افسردگی با میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر کاشمر انجام شد.روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه ی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر کاشمر در سال تحصیلی ۰۳-۱۴۰۲ بود. نمونه آماری ۱۰۰ نفر بود که به روش به نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انجام شد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، افسردگی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان