چگونه توانستم با استفاده از وسایل کمک آموزشی و سیستم هوشمند , دانش آموزان پایه یازدهم دبیرستان نمونه دولتی امام خمینی (ره) دماوند را به درس حسابان علاقه مند کنم؟

فناوری، دانش آموزان را از نظر رفتاری (تلاش و زمان بیشتر صرف مشارکت در فعالیت های یادگیری)، شناختی (سرمایه گذاریذهنی برای درک محتوا) و احساسی (تاثیر مثبت بر نگرش ها و علایق نسبت به یادگیری) درگیر می کند.با استفاده از فناوری، بهدانش آموزان فرصت بیشتری داده میشود تا با مربیان تعامل داشته باشند، با همسالان خود همکاری کنند و خود را در فرایندیادگیری مشارکت دهند هدف این پژوهش در رابطه با مدرسه هوشمند و درس حسابان این است که علل بی علاقگی دانشآموزان را نسبت به این درس ریشه یابی نمایم و با استفاده از کمک آموزشی ها و سیستم هوشمند دانش آموزان کلاسم یعنی پایهیازدهم را به درس ریاضی علاقه مند کنم . روش این تحقیق توصیفی و اقدام پژوهی بوده و جامعه ی آماری دانش آموزان کلاسیازدهم ریاضی دبیرستان نمونه دولتی امام خمینی (ره) دماوند بود , به دلیل شرایط موضوع از تمام افراد جامعه استفاده کردم ابزارپژوهش شامل پرسش نامه , مصاحبه و مشاهده بود . نتیجه تحقیق نشان داد که بعد از پیاده کردن راه حل ها و استفاده از فنآوریهای جدید که در اختیارم بود میزان علاقه شان به درس ریاضی افزوده شد و فعال تر و با انگیزه تر از قبل به دنبال یادگیریریاضی بودند یعنی میتوان دانش آموزان را به ریاضیات علاقه مند کرد.

کلیدواژه ها:

کمک آموزشی ، سیستم هوشمند ، درس حسابان ، آموزش و پرورش ، علاقه مندی