ارتباط جهت گیری هدف با عزت نفس در دانش آموزان

جهت گیری هدف بیانگر الگوی منسجمی از باورها، اسنادها و هیجانات فرد است که مقاصد رفتاری وی را تعیین ، و سبب می گردد تا نسبت به برخی موقعیت ها گرایش بیشتری داشته و در آن موقعیت ها به گونه ای خاص عمل نماید. جهت گیری هدف را به صورت الگوی منسجمی از باورها، اسنادها و هیجانات فرد است که مقاصد رفتاری فرد را تعیین کرده و سبب می شود تا نسبت به برخی موقعیت ها گرایش بیشتری داشته و در آن موقعیت ها به گونه ای خاص عمل نماید؛ این جهت گیری در موقعیت های تحصیلی ، مبین انگیزه فرد از تحصیل است ، دلیل تمایلات، کنش ها و پاسخ های او را در موقعیت های یادگیری تحت تاثیر قرار می دهد. جهت گیری هدف را نباید با اهداف ویژه ای که در موقعیت های آموزشی برای فعالیت ها درنظر می گیرند،یکی دانست ؛ این گونه اهداف صرفا محرک فرد، برای یادگیری یک تکلیف ویژه هستند.عزت نفس اعتقاد و باوری است که فرد نسبت به ارزش و اهمیت خود دارد.لازمه سلامت روحی و روانی فرد؛ عزت نفس و یا حرمت نفس او می باشد. همانگونه که سلامت جسمانی در نتیجه سلامت استخوان و اسکلت بندی فرد می باشد. عزت نفس فرد نیز به سلامت روحی او کمک کرده و از آشفتگی ذهنی جلوگیری خواهد کرد .عزت نفس در افراد مختلف را می توان از نوع تفکر، صحبت و باور آن ها تشخیص داد. فردی که عزت نفس دارد خود را با ارزش دانسته و باور داشته که انسان های دیگر نیز با ارزش و مقدس هستند. روش دیگر برای تشخیص عزت نفس باورپذیری ، دوست داشتن و همچنین احساس رضایت از خود و همچنین داشتن اعتماد به نفس می باشد.درایم مقاله به رابطه بین جهت گیری هدف با عزت نفس در دانش آموزان پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

جهت گیری هدف ، عزت نفس ، دانش آموزان ، سلامت