اثربخشی بازی درمانی گروهی بر خوداثرمندی کودکان دوره اول ابتدایی

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی گروهی بر خوداثرمندی کودکان دوره اول ابتدایی انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون– پس آزمون بود. جامعه آماری این پژوهش را شامل کودکان دختر دوره اول ابتدایی شهر قائمشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۲ تشکیل دادند که تعداد ۳۰ نفر از آنها یک گروه ۱۵ نفری(گروه آزمایش) و یک گروه ۱۵ نفری(گروه کنترل) به عنوان نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه خوداثرمندی کودکان استفاده گردید. سپس گروه آزمایش، ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای بازی درمانی گروهی را دریافت نمود. و گروه کنترل در لیست انتظار و در معرض برنامه آزاد قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات خوداثرمندی کودکان گروه آزمایش در پس آزمون نسبت به پیش آزمون معنادار است. بنابراین بازی درمانی گروهی بر خوداثرمندی کودکان دوره اول ابتدایی تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی گروهی ، خوداثرمندی ، کودکان دوره اول ابتدایی.