تاثیر عوامل مدیریتی کلاس بر رشد و توسعه مهارت های اجتماعی در دوره ابتدایی

دوران ابتدایی، دوره ای حساس در رشد و تکامل انسان به ویژه از نظر رشد و توسعه مهارت های اجتماعی است. در این دوره، دانش آموزان پایه و اساس تعاملات اجتماعی خود را بنا می گذارند و یاد می گیرند که چگونه با دیگران ارتباط برقرار کنند، همکاری کنند و در حل مسائلی که با آنها مواجه می شوند، مشارکت کنند. مدارس و به خصوص معلمان، نقش مهمی در ایجاد محیطی مناسب برای رشد و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند. مدیریت کلاس به عنوان یکی از ارکان اصلی فرایند آموزش و پرورش، نقش بسزایی در شکل دهی به این محیط دارد. مدیریت موثر کلاس، فراتر از حفظ نظم و انضباط، شامل ایجاد فضایی امن، حمایتی و پرورش دهنده برای دانش آموزان است. در چنین محیطی، دانش آموزان احساس امنیت و ارزشمندی می کنند و فرصت کافی برای یادگیری و تمرین مهارت های اجتماعی خود را دارند. رشد و توسعه مهارت های اجتماعی برای دانش آموزان از اهمیت زیادی برخوردار است. این مهارت ها به آنها کمک می کند تا با دیگران ارتباط موثر برقرار کنند. مهارت های اجتماعی نقش مهمی در موفقیت تحصیلی و زندگی آینده دانش آموزان ایفا می کنند. دانش آموزانی که از مهارت های اجتماعی خوبی برخوردار هستند، احتمال موفقیت آنها در مدرسه و در روابط شان با دیگران بیشتر است. از طرفی، ضعف در مهارت های اجتماعی می تواند منجر به مشکلاتی مانند اضطراب، افسردگی، تنهایی و پرخاشگری شود. بنابراین، شناسایی و حمایت از دانش آموزانی که در این زمینه با مشکل مواجه هستند از اهمیت بسیاری برخوردار است. با توجه به اهمیت رشد و توسعه مهارت های اجتماعی در دانش آموزان و نقش مدیریت کلاس در این زمینه، این سوال مطرح می شود که "عوامل مدیریتی کلاس چه تاثیری بر رشد و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی دارند؟" در این مقاله به بررسی تاثیر عوامل مدیریتی کلاس بر رشد و توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی می پردازیم.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، مدیریت کلاس ، رشد و توسعه